《渴望读书的大眼睛》第二课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,渴望读书的,“大眼睛”,了解,背景、走进“大眼睛”,请同学们自由朗读第一自然段，想一想，这段文字中哪些地方最触动你的心灵？,（,1,）“每天跋涉,30,里路”,（,2,）“年龄最小”,（,3,）“蜿蜒的山路”,（,4,）“其中一段还在一座大水库上面”,（,5,）“不管刮风下雨,，她总是,按时到校”,带,着问题读课文,1,、课文,是怎样描写大眼睛的？从第,2,5,自然段中各找出一个关键词语。,2,、渴望,读书,的,“,大眼睛,”,有什么特殊含义？,3,、“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？,交流展示,有感情地朗读描写,“大眼睛”,的语段，找出最能概括眼睛特点的词语。,渴望读书,的“大眼睛”有什么特殊含义？,“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？,你看，这双大眼睛，是那样,明亮,，那样,专注,。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话,你看，这双大眼睛，闪烁着,渴望,，充满着,忧郁,。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去,这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万,濒临失学,的儿童的故事。,这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处,唤起,人们的同情和关心。,这,双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们,讲述,着成千上万,濒临失学的儿童的故事。,这双大眼睛，好像在看着大人，看,着孩子，,看着所有人，从心灵深处,唤起,人们的同情和关心,。,我要读书,窄小的民房里闪烁着无数渴望读书的大眼睛。,再苦再累我们也要读书！,用手默写生字,这就是些渴望读书的孩子们！,渴望读书的“大眼睛,”有什么特殊的含义？,第一，代指有一双大眼睛的苏明娟。,第二，代指解海龙拍摄的这幅有苏明娟大眼睛的照片。,第三，代表所有濒临失学的儿童渴望读书的心。,“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？,渴望,读书的大眼睛代表了求知的欲望，同时也表示他们渴望读书却不能读书的现状，让我们同情并想给予帮助，所以成为了希望工程,的标志。,这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万,濒临失学,的儿童的故事。,这双大眼睛，好像在看着大人，看着小孩，看着所有人，从心灵深处,唤起,人们的同情和关心。,这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万,濒临失学,的儿童的故事。,这双大眼睛，好像在看着大人，看,着孩子，,看着所有人，从心灵深处,唤起,人们的同情和关心,。,这双忧郁而渴望的大眼睛，激起了海内外千百万人的爱心。,无数援助之手，伸向了渴望求学的孩子们。,无数同龄的孩子，也自愿向贫困地区的孩子，捐献文具、图书，把省下来的零花钱，积攒起来援助小伙伴。,因此，“希望工程”被公认为,20,世纪,90,年代中国人为改变教育落后面貌付出爱心的一块丰碑。,多年来,，苏明娟,参加过,全国希望工程,各,类社会公益,活动以,渴望求学的,感人形象,，感召,社会有爱心的,人参与,希望工程,。,98,年，当选,为团,中央,14,届候补委员；,02,年当,选为团中央,委员；,03,年,被安,徽大学,职业技术学院,录取；,大学毕业,后在,安徽省合肥市,工商银行,工作，过着,城市人,的普通,生活。但她,从未忘记,帮助过,她的人们，经常,到安,徽省希望工程,办公室,做圆梦,行动志愿者,，回报着,希望工,程对她,的培养。,拓展延伸,正是由于希望工程的热心捐助，才使苏明娟实现了读书的梦想，健康快乐地成长了起来。苏明娟成长了，可是还有许许多多像童年的苏明娟一样的孩子，他们的眼里仍然充满着读书的渴望。此时此刻，当你再次面对这些孩子，面对着这样的“大眼睛”，你想说点什么，你能做点什么呢？,