人教版化学必修1课件：第2章第1节物质的分类.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章 化学物质及其变化,到图书馆借书时，为什么图书管理员很快就能找到你所需要的那本书呢？,进行了合理的,分类！,为什么要分类呢？,数目太多。方便查找。,对于多达三千万的化学物质和更多的化学反应，人们要想认识它们的规律性，就必须运用分类的方法，按照事先设定的“标准”进行分类。,一、简单分类法及其应用,1,、分类的目的：,2,、分类的标准：,3,、分类的意义：,方便查找应用,根据组成或性质,方便学习和研究,第一节 物质的分类,1,、,NaCl,KCl,NaClO,BaCl,2,2,、,HClO,3,KClO,3,Cl,2,NaClO,3,3,、,H,3,PO,4,HNO,3,HCl,H,2,SO,4,4,、空气,N,2,HCl,气体,CuSO,4,5H,2,O,下列每组中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组中的物质的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来。,4,、常用的分类方法,：,（,1,）交叉分类法,Na,2,CO,3,Na,2,SO,4,K,2,SO,4,K,2,CO,3,钠 盐,钾 盐,硫酸盐,碳酸盐,思考与交流,1,、请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。,2,、请从其他方面收集一些应用分类的例子，讨论对它们进行分类的目的和意义。,H,2,SO,4,HCl,HNO,3,H,2,CO,3,含氧酸,无氧酸,一元酸,二元酸,Na,2,SO,4,KHSO,4,NaCl,NaHCO,3,含氧酸盐,无氧酸盐,钠盐,酸式盐,（,2,）树状分类法,酸,碱,盐,氧化物,纯净物,无机化合物,有机化合物,物质,混合物,单质,化合物,金属单质,非金属单质,稀有气体,化学物质,纯净物,混合物,单质,化合物,金属单质,非金属单质,酸,碱,氧化物,盐,溶液,胶体,浊液,悬浊液,乳浊液,树状分类法,：,是对同类物质按照属性进一步细分类的方法，能,把事物认识得更加深刻，促进科学发展。,交叉分类法,：,是分别按照多种标准对某一事物进行类的方法，,对事物认识较全面，可弥补单一分类方法的不足,。,1,、下列物质中属于混合物的是（）,A,、蒸馏水,B,、氯酸钾和二氧化锰混合加热完全反,应后试管中剩余物质,C,、含铁,70%,的三氧化二铁样品,D,、硫酸氢钠,B,2,、下列物质中前者包含后者是的（）,A,、纯净物、混合物,B,、单质、纯净物,C,、化合物、氧化物,D,、酸、盐,C,化学反应,例如,:2CuO+C=2Cu+CO,2,高温,按反应前后种类、类别分类,按得氧，失氧分类,化合反应,A+B=AB,分解反应,AB=A+B,置换反应,A+BC=AB+C,复分解反应,AB+CD=AD+BC,氧化反应,还原反应,实践活动,1.,请在图,2-3,的方框内填上具体的化学物质，进一步体会树状分类法的应用。如果你对分类法有兴趣，还可以通过查找资料或与同学合作，为石油加工后的产物或用途制作一张,树状分类图,。,2.,请选择你熟悉的化学物质，制作一张交叉分类图。,3.,详见,P25.,4.,详见,P25,3,、下列物质按不同的分类标准选择，可选出与其他三项不属同类的物质？,（,1,）,选,_.,标准是,_.,（,2,）,选,_.,标准是,_.,A.,盐酸,B.,浓硫酸,C.,硝酸溶液,D.,纯碱,D,其它三种都是溶液,D,其它三种都是酸,学习活动,:,观察思考：下列试剂有何不同？,CuSO,4,溶液、,Fe(OH),3,胶体、泥水、,淀粉溶液、,Fe,Cl,3,溶液,实验探究：用激光笔照射上述试剂，出现了什么现象？,根据以上实验结果，上述试剂可分为几种类型？,光束通过溶液和胶体时的现象,:,CuSO,4,溶液,Fe(OH),3,胶体,阅读讨论,:,1.,什么是分散系？,2.,按照分散质和分散剂的状态，分散,系可分为哪些类型？,3,.,按照分散质的大小，分散系可分为,几种类型？分别有何特征？,4,.,什么是,丁达尔效应,？它有何用途,？,按照分散质和分散剂的状态,:,分散系：,把一种（或多种）物质分散在另一种（或多种）物质中所得到的体系。,分散质,分散剂,实 例,气,气,空气,液,气,云、雾,固,气,烟灰尘,气,液,泡沫,液,液,牛奶、酒精的水溶液,固,液,糖水、油漆,气,固,泡沫塑料,液,固,珍珠（包藏着水的碳酸钙）,固,固,有色玻璃、合金,按照分散质粒子的大小,:,溶液：粒子直径,1nm,胶体：,1nm,粒子直径,100nm,浊液：粒子直径,100nm,树林中的丁达尔效应,实验探究：,如何用,FeCl,3,溶液制取,Fe(OH),3,胶体？,FeCl,3,溶液,中滴加,NaOH,溶液，观,察到的现象,:,(2),沸水中滴加,FeCl,3,溶液，观察到的,现象,:,反应原理：,(3),将,Fe(OH),3,胶体进行过滤。,生成红褐色,得到红棕色液体,FeCl,3,+3H,2,O=Fe(OH),3,(,胶体,),+3HCl,阅读思考,：,1.,用上述方法得到的,Fe(OH),3,胶体中还有什么杂质？,2.,能否通过过滤的方法将,Fe(OH),3,胶体中的杂质除去？,3.,用什么方法除去胶体中的可溶性杂质？,资料阅读：,胶体的分散质微粒粒度介于,1nm100nm,之间。这样的微粒能透过滤纸，而不能穿过半透膜（如动物肠衣、鸡蛋克膜，羊皮纸、胶棉薄膜、玻璃纸等）。,半透膜,具有此滤纸更细小的孔隙，只有分子、离子能透过，而粒度较大的胶体分散质微粒不能通过，因而可以用它将胶体微粒与分子或离子分离开。利用半透膜分离胶体中的杂质分子或离子，提纯，精制胶体的操作称为,渗析,。,胶体的特征,:,外观：介稳性,本质：,分散质微粒粒度介于,1nm 100nm,之间,光学性质：丁达尔效应,透过性质：能透过滤纸不能透过半透膜,不同分散系的比较,:,溶液,悬浊液,乳浊液,胶体,分散质微粒,的 大 小,分散质微粒,的 组 成,外 观 特 征,稳 定 性,能否透过滤纸,能否透过半透膜,胶体的分类,:,根据分散质,微粒的构成,粒子胶体：,Fe(OH),3,胶体、,AgI,胶体,分子胶体：淀粉溶液、蛋白质溶液,根据分散剂,的状态,气溶胶：烟、云、雾,液溶胶：,AgI,胶体、,Fe(OH),3,胶体,固溶胶：有色玻璃、烟水晶,可进一步研究的问题,：,胶体为什么具有介稳性？,布朗运动,电泳现象,-,说明胶体粒子带电,胶体凝聚,胶体有哪些应用？,案例分析,:,例,1,纳米材料是指粒子直径在几纳米到几十纳米之间的材料。如将纳米材料分散到液体分散剂中，所得混合物具有的性质是,(),A,能全部透过半透膜,B,能产生丁达尔效应,C,所得液体一定能导电,D,所得物质一定为悬浊液或乳浊液,例,2,已知,Fe(OH),3,胶粒带正电荷。,Al(OH),3,胶粒也带正电荷，而,H,2,SiO,3,胶粒带负电荷，则下列实验的现象分别是：,Fe(OH),3,胶粒和,Al(OH),3,胶粒混合：,Fe(OH),3,胶粒和,H,2,SiO,3,胶粒混合,：,.,例,3,将盛有淀粉胶体和食盐溶液的,半透膜浸在蒸馏水中。,2,分钟后用两,支试管各取,5ml,烧杯中液体。,(1),向其中一支试管里滴加少量,AgNO,3,溶液，其现象是,_,(2),向另一支试管里滴加少量碘水，其,现象是,_,