山中访友2 (2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,山中访友,1.,你能读准下面的蓝色字的字音吗,?,栀,子（）唱,和,（）,憔悴,（,),禅,心（）,湛,蓝（,),逝川,（）,课前热身,zh,h,qiocu,chn,zh,n,shchun,想一想：,思考：作者拜访了哪些朋友？,表达作者怎样的感情？,古桥,老朋友,树林,知己,山泉,姐姐,溪流妹妹,白云,大嫂,瀑布,大哥,悬崖,爷爷,云雀,弟弟,石 头,落叶,小花,雷阵雨,蚂蚁,小弟弟,归鸟,古桥,树林,山泉,溪流,白云,瀑布,悬崖,云雀,石头,落叶,小花,雷阵雨,老,柏树,蚂蚁,归鸟,对大自然的喜爱,之情,作者明明是进山看风景，却说成是“山中访友”？这里又用了什么修辞手法？有什么好处？,合作探究,作者把进山看风景说成山中访友用的是,拟人化,的写法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，,表达了对大自然的热爱之情。,合作探究,友？,山中,访友,（李汉荣）,小组交流：,文中哪一幅画面你最钟情？或者哪位“朋友”你最喜欢？为什么,?,我最喜欢,，因为,。,研读赏析,可贵品质：无私奉献、自我牺牲、清澈纯洁、充满智慧,由于大自然中的景物能给人以真的感悟、美的享受、善的启迪，让我们这样流连忘返。,研读赏析,假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中,也应该有回应了吧,.,请你为山中的朋友设计一 段话,作为对,“,我,”,的回答,!,要求：两个同学互相配合，一个读原文，一个作回应。要尽量地唤起自己的对大自然的热爱之情，体会自然景物的特点。,拓展延伸,.,白云,:,老朋友,.,其实,这都是我应该做的,我是天空的女儿,为天上的长辈做点力所能及的事情,也是应该的,.,瀑布,:,别看我唱了这么多年,大自然赋予我神奇的能力,就要永久的为自然奉献我的力气,就凭我这股劲儿,再唱三百年也没有问题,嘿嘿,.,悬崖,:,你好,我矗立在这里,看风云变换,看人世沧桑,深感时光易逝,几百年,几千年也就这样匆匆过去了,孩子,要珍惜现在拥有的一切啊！,想一想：,经历这次山中旅行，你领悟 到：大自然给我们带来了什 么？面对日益减少的森林，我们应该怎样做？设计一个保护自然的具体 的方案。,谢谢指导,