《出师表》第一课时.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,出师表,诸葛亮,作者：罗杏梅,兴宁市国本学校,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,诫子书,的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。,君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲就不能显现出自己的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干必须学习才能增长。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？,诫子书 诸葛亮,诸葛亮（,181,234,），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。其散文代表作有,出师表,、,诫子书,等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于,234,年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作,蜀相,赞,诸葛亮。,作者简介,一对二表三分鼎，六出七纵八阵图,一对：,隆中对,；,二表：前、后,出师表,；,三分：分为魏蜀吴三国；,六出：六出祁山北伐；,七纵：七擒七纵孟获；,八阵图：孔明所设军阵。,总之，概括诸葛亮一生功绩。,填歇后语,诸葛亮用兵,诸葛亮当军师,诸葛亮的锦囊,诸葛亮隆中对策,诸葛亮弹琴,诸葛亮的鹅毛扇,诸葛亮三气周瑜,诸葛亮草船借箭,神出鬼没,名副其实,神机妙算,有先见之明,计上心来,神妙莫测,略施小技,用的是疑兵计,相关资料,蜀相,杜甫,蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。,映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。,三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。,出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,日月同悬出师表 风云常护定军山,青山绕郭宜龙卧 翠柏参天有鹤来,有庐堪千古 读策定三分,草庐卧龙，王佐动先主三顾 兰田生玉，英才起吴帝唯称,梁父吟成高土志,出师表见老臣心,1,诗词,2,诸葛武侯祠对联：,表是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。,“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。,诸葛亮写了两篇,出师表,，即,前出师表,和,后出师表,，我们学的是,前出师表,。,文天祥,正气歌,：或为出师表，鬼神泣壮烈。,陆游,书愤,：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。,病起书怀,：出师一表通古今，夜半挑灯更细看。,武侯书堂,：出师一表千载无，远比管乐盖有余。,解题,诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（,227,年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇,(,xi,o,),亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的,“,北定中原,”,，,“,兴复汉室,”,的宏大理想。,读准下列划线字的音。,崩,殂,（）疲,弊,（）,陛,下（）恢,弘,（）,妄自,菲,（）,薄,（）,以,塞,（）,驽,钝（）,陟,（）罚,臧,（）,否,（）,裨,（）补,阙,（）漏,c,b,b,hng,fi,s,n,zh,zng,b,qu,p,b,郭,攸,（）之 费,祎,（）,行,（）阵和睦,长,（）史,猥,（）自,夙,（）夜忧叹,以彰其,咎,（）咨,诹,（）,以,遗,陛下（）,斟,（）,酌,（）损益,yu,y,hng,zhng,wi,s,ji,zu,wi,zhn,zhu,翻译课文,先帝创业未半,而,中道崩殂，今天下三分，,益州疲弊,，此,诚,危急存亡之,秋也,。,原文：,译文：,民力困乏,疲弊：,果真，实在。,也,：表判断，相当于,“,是,”,诚：,先帝开创（统一全国）的事业还没有完成一半，却中途去世了。现在天下分裂成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。,而：,表转折,却,益州：,借代用法，指蜀汉。,补充注释：,原文：,译文：,然而朝中官员们在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士们在外面舍生忘死，是因为（他们）追念先帝（对他们）的特殊待遇，想要在陛下身上报恩啊。,然,侍卫之臣不,懈,于,内,，忠志之士,忘身,于外者，盖追先帝之殊遇，欲报,之,于陛下也。,内,：,首都。,然,：,表转折，然而,。,懈：,懈怠。,者，,也：,表判断，相当于,“,是,”,。,忘身：,奋不顾身。,之：,代词，代,“,殊遇,”,。,补充注释：,盖，表推测原因,原文：,译文：,诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。,补充注释：,诚：,实在。,遗德：,遗留的美德。,以：,连词，来，表目的。,妄自菲薄：,过于小看自己。,以：,连词，以致，表结果。,（陛下）实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人的志气，不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞（人们）忠言劝谏的道路啊。,第一段分析,不利因素,先帝崩殂,天下三分,益州疲弊,有利因素,不懈于内,忘身于外,结论：,诚宜,不宜,（,正反对比,）,（,广开言路,）,开张圣听,第一条建议,课文分析,危急存亡,追殊遇,报陛下,这堂课我们主要了解了作者以及,写作的时代背景，重点分析了课文第,一段，初步了解诸葛亮请求出师的原,因蜀国危急存亡。通过正反对比,分析，给刘禅提出第一条建议要,广开言路。,课堂小结：,布置作业：,1、预习课文第二九自然段，思考：作者提出的第二、三条建议是什么？为什么要提出这些建议？,2、背诵课文。,