《伯牙绝弦》PPT课件(1).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,请欣赏音乐高山流水,25,伯,牙,绝,课前活动展示：,1,、,搜集,古今表现真挚友谊的故事。,2,、搜集古今交友名句。,高山流水觅知音,高山流水，为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是 描绘,“,巍巍乎志在高山,”,和,“,洋洋乎志在流水,”,。伯牙惊道：,“,善哉，子之心而与吾心同。,”,钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。,“,高山流水,”,比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。有同名电视剧高山流水。,1,、自由读课文。注意：读准字音，读通句子，尤其要读出词句内部的停顿。,读书时应该音停而意不断，才能读出古文的韵味。,2,、,组内轮读后推出读得最好的，在全班展示。,时间,:,2,分钟,读故事,朗读停顿,伯,牙,/,善,/,鼓琴，钟子期,/,善听。伯牙鼓琴，志在,高山。钟,子期曰：,“,善哉！峨峨兮,/,若,/,泰山！,”,志在,流水。钟,子期曰：,“,善哉！洋,洋兮,/,若,/,江河！,”,伯牙,/,所念，钟子期,/,必得,之。,1,、通过注释和资料理解文章的意思。对于个人不能解决的难词难句，小组内互助合作共同解决。,2,、用自己的话正确流利地叙述故事的内容。之后小组内推出一名最佳讲故事能手，在全班展示。,时间,：,3,分钟,讲故事,伯牙,：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国人，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。,钟子期：春秋战国楚国人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑,suo,衣、背扁担、拿板斧的樵夫。,历代文献关于伯牙的记载颇多,，最早见于荀况的劝学篇：,“,昔者瓠(h,)巴鼓瑟，而沉鱼出听；伯牙鼓琴，而六马仰秣,mo,”,。用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙。,伯牙作为楚国著名的宫廷乐师，名满天下，虽然听者众多，但听到的都是那些毫无价值的、没有意义的、空虚的、肤浅的赞美，他始终觉得无人真正听懂他的琴声。,他在心中无数次的呼唤，呼唤能真正听懂琴声的人呀！终于有一年中秋，伯牙来到江边用琴声排遣心中的苦闷，他万万没想到，此时，此地，此人，钟子期，一个山野村夫竟识透了自己的每一个音符。,伯牙善鼓琴，,钟子期善听。,伯牙鼓琴，志在高山，,钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,1,、,古人也常以琴言志，将自己的心声、志向融入琴声中。,既然说伯牙善鼓琴，那么他的琴声一定不只表现了高山流水，除了峨峨泰山、洋洋江河，他的琴声还会表现哪些动人的景物呢？,2,、一起想象这样一幅画面：伯牙正在鼓琴，子期正在听琴。当伯牙鼓琴志在明月、志在杨柳、志在白雪,子期会怎样赞叹？,插上想象的翅膀,芳草萋萋,春雨绵绵,皑皑白雪,皎皎明月,依依杨柳,伯牙所念，钟子期必得之。,不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲，只有通晓音律的钟子期能真正听懂，伯牙的心意，只有钟子期能真正理解。情投意合，这才是知音啊！,于是，他们相约来年再来此相聚，然而世事难料，在第二年的这个时候子期没有来，迎接他的却是一堆黄土和冰冷的墓碑。此刻，他多想在坟前再为钟子期鼓一段啊！于是，他内心的痛楚全化为了琴声,。,我知道,明代小说家冯梦龙在,警世通言,中生动地描绘了这个故事。伯牙曾写下一首悼,dao,念子期的短诗。,忆昔去年春，江边曾会君。,今日重来访，不见知音人。,但见一抔,pou,土，惨然伤我心！,伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。,来欢去何苦，江畔起愁云。,此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！,摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。,春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。,钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，毅然决然地“破琴绝弦”，这是何等悲壮而又感人的行为！朋友间的深情厚谊令人动容。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。,我知道,武漢古琴臺,后人感其情意之深，在此筑台留念,感言,人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。“伯牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。,资 料 袋,俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于他们二人成为知音的传说，,列子,吕氏春秋,等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提及，如，“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽”“钟期久已没，世上无知音”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了,俞伯牙摔琴谢知音,，收在,警世通言,中。,由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。,愿在座的每一个人都能找到自己的知音,！,现在，让我们实验小学的同学们怀着对二人情意的敬仰之情，用最美的声音来传送他们的故事吧,。（分小组诵读比赛，,2,分钟准备）,诗歌诵读会,课下积累与友情有关的句子：,有朋自远方来，不亦乐乎。,人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。,海内存知已，天涯若比邻（唐,王勃）,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（唐 王维）,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐 李白）,莫愁前路无知己，天下谁人不识君。,(,唐 高适,),人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲（唐,李贺）,平生知心者，屈指能几人？（唐,白居易）,管仲和鲍叔牙都是生活在两千多年前春秋时期的齐国人，他俩年轻时就成为了好朋友。他们合伙做生意，管仲出很少的本钱，分红的时候却拿很多钱，鲍叔牙毫不计较，因为他知道管仲的家庭负担大。有好几次，管仲帮鲍叔牙出主意办事，反而把事情办砸了，鲍叔牙也不生气，还安慰管仲，说：“事情办不成，不是因为你的主意不好，而是因为时机不好，你别介意。”管仲参军，冲锋时跑得很慢，撤退时跑得很快，大家都笑话他懦夫，只有鲍叔牙理解他，知道他之所以不敢拼命，是因为家有老母，无人照料。管仲被俘投降，大家都笑话他贪生怕死，只有鲍叔牙理解他，知道他是想要为天下做大事，而不羞于小节。管仲感叹地说：“生养我的是父母，但是真正了解我的是鲍叔牙啊！”后来，管仲和鲍叔牙都从政了。当时齐国朝政很乱，王子们为了避祸，纷纷逃到别的国家等待机会。管仲辅佐在鲁国居住的王子纠，而鲍叔牙则在莒国侍候另一个齐国王子小白。不久，齐国发生暴乱，国王被杀死，国家没有了君主，王子纠和小白听到了消息，都急忙动身往齐国赶，想抢夺王位。两国队伍正好在路上相遇，管仲为了让纠当上国王，就向小白射了箭，谁知正好射到小白腰带的挂钩上，没有伤到小白。后来小白当上了国王，历史上称为“齐桓公”。齐桓公想让鲍叔牙当宰相，帮助他治理国家。鲍叔牙却认为自己没有当宰相的能力。他大力举荐被囚禁在鲁国的管仲。齐桓公终于被鲍叔牙说服了，把管仲接回齐国当宰相，而鲍叔牙却甘心做管仲的 助手。在管仲和鲍叔牙的合力治理下，齐国成为诸侯国中最强大的 国家，齐桓公成为诸侯王中的 霸主。管仲病危时，齐桓公向他询问谁可继任宰相一职，问他鲍叔牙行不行，管仲一口否定说：“鲍叔牙最大的毛病就是人品太好，太清廉了，当宰相的人必须能包容一切，包括一些肮脏的东西，鲍叔牙不合适。事后鲍叔牙知道了，心里非常高兴，他觉得管仲懂他，了解他。管仲与鲍叔牙之间的深厚情谊已成为代代相传的佳话。人们常用“管鲍之交”来形容自己与挚友之间彼此了解、彼此信任、危难中不离不弃的关系。,阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：,“,今天我的好朋友打了我一巴掌。,”,他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：,“,今天我的好朋友救了我一命。,”,一旁好奇的朋友问说：为什麽我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风 都不能抹灭它。朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。,