生物与非生物（第一课时）王.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,单击此处编辑母版标题样式,生物与非生物,第1节,走进蜗牛的世界,陆生动物，有,冬眠,和,夏眠,的习性。喜欢在,阴暗、潮湿,的环境内，喜欢,夜间活动,墙角、树下、蔬菜的叶子以及草地上,一、蜗牛的生活环境,1、你在哪里见到或捉到过蜗牛？,2、蜗牛喜欢生活在什么样的环境里？,3、蜗牛以什么为食？,植物的茎、叶、嫩芽,思考：,花园蜗牛,白玉蜗牛,苹果蜗牛,美洲蜗牛,葡萄蜗牛,非洲大蜗牛,不同种类的蜗牛,如何使用放大镜？,观察自己的指甲、笔尖等,前后移动放大镜或物体,观察课桌表面的痕迹,物体不动，同时移动头部和放大镜,眼,触角,口,足,壳,二、,观察蜗牛的身体,温馨提醒：观察要有次序，一般从上到下，从左到右。,把蜗牛放在培养皿上，用放大镜观察蜗牛，并找到图中所标出的壳、眼、触角、口、足等部分。,1,、蜗牛爬行时会留下痕迹吗？何用,?,会，因为腹足中有足腺能分泌粘液。,作用：,可以减小足与地面的摩擦或,用来传递信息等。,2,、蜗牛为什么要四处爬行呢？,原因,:,可四处寻找食物，交配繁衍后代，寻找合适的生活环境等。,思考,1、蜗牛有,视觉,吗？,2、蜗牛有,触觉,吗？,3、蜗牛会嗅、会尝吗？,4、蜗牛会听吗？,蜗牛的感觉,探究：,分组讨论：设计并理解实验方案,（,记录在练习本上,）,实验为什么要这样设计？,具体操作中还要注意什么？,你是否有不同的设计方案,？,假 设,实 验 方 法,实 验 现 象,实验结果,假设一：,有,觉,假设二：,有,觉,假设三：,有,_,觉,假设四：,有,觉,触,听,视,嗅,.,味,小组活动之二探究：蜗牛的感觉,朝阴暗的,地方爬,有，触角,最敏感,两对触角回缩或,身体缩回壳内,会尝蔗糖溶液,无明显反应,灯光下爬,3min,，用书,一半身体处于阴影中,用铅笔头分别轻触：,触角、腹足、壳等部位,用米醋、蔗糖溶液,分别滴在蜗牛前方,3,厘米,离正在爬行的蜗牛前方,0.5,米处,鼓掌发声,有视觉,有触觉,有嗅觉,有味觉,无听觉,实验结果,:,蜗牛有四种感觉,:,视觉、触觉、味觉、嗅觉，,没有听觉,结论：,蜗牛能对外界刺激做出反应。,（应激性）,使蜗牛能感知环境的变化，避免危险。,意义,：,2,、蜗牛身体结构：,1,、蜗牛的生活习性,：,3,、蜗牛的生理特征：具有,、,、,和,，但没有,。,1,2,5,4,3,口,触角,壳,足,眼,听觉,嗅觉,味觉,触觉,视觉,