《冬冬写字》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,长春版语文第二册第三板块,冬冬写字,新站中心校 王小燕,一、看教材思课标,本组教材以,劝学,为主题，精选了一首励志古诗,劝学,，一篇现代记叙文,冬冬写字,，和一个经典童话故事,小猫钓鱼,。,三篇课文体裁不同，但都是围绕“劝学”这一主题，说明树立认真、勤奋的学习态度和专心致志的做事态度的重要性，具有很强的人文性。,它是,课标,在学段目标中提出,：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。”,这一要求的最好的教学载体。,二、读教参知教义,本组课文作为识字的载体，为识字提供了图画和语言背景，为学生理解字义提供了形象的语言环境，使阅读与识字紧密地结合在一起。在识字、写字和了解课文大意的同时，还要围绕“劝学”这一主题，启发学生积极思考，使学生在思考中发现和认识到勤奋学习、专心做事的重要，促使他们能在生活中努力去形成这方面的良好习惯。,冬冬写字,是一篇记叙儿童生活的现代文，文章篇幅短小，却充满童真童趣。文章的语言亲切自然，贴近学生生活。冬冬写字写得不好看，找了种种理由，从“纸不好”到“笔不好”，再到“位子不好”，结果用姐姐的行动告诉冬冬：要想把字写好，必须认认真真，一笔一笔地写。通过一件生活中的平常小事，以小见大，教育学生要养成认认真真写字、认认真真做事的好习惯。,三、析教材解文本,本课教材包括四个方面的内容：篇课文、,1,幅插图、认字表和写字表，还有,3,道课后练习题。,本文所讲的事情对于我们的学生们来讲是不陌生的，而且和学生的生活十分贴近。因此，要利用这篇课文选材上的特点，在阅读课文的过程中，引导学生联系实际，从而懂得写字、做事都要认认真真，不然是做不好的。,这篇课文的两个自然段是以人物语言描写为主，第一自然段中以冬冬的语言描写为主，第二自然段中则是以姐姐和冬冬的对话描写为主。这样的课文为学生学习朗读提供了很好的范本。,这篇课文配有一副插图，小女孩坐在桌前认认真真地写字，小男孩在一旁认真地看。这幅图与文章第二自然段的内容相符。在教学第二自然段的过程中，可以引导学生先观察图画，再读课文。这样有利于指导学生结合画面展开想象。,课后练习中要求“观察又、尺在下面字中有什么变化。”是引导学生观察、发现和总结规律。在汉字中，有些独立字在做偏旁、部件后便发生变化，如“又”,“尺”的捺变点。做这个练习的时候，还可以请学生举例子说一说。比如，“木”字做木字旁，“鱼”字做鱼字旁等。,“读一读，写一写”，这部分内容既是对本课生字的巩固，也是实践认认真真写字的一个平台。在书写的过程中，既要指导学生写得正确，还要指导学生找准生字在虚宫格里的位置，把生字写得匀称美观。,“写一写”是要求学生把刚入学时写的字与现在写的字比一比，通过比较让学生看到自己在写字方面的进步，感受自己在学习上有了收获的喜悦，激发进一步努力学习的欲望和自信心。,四、切实际定目标,根据课标对本学段的要求，结合本班学生的实际情况，确定如下 教学目标：,1,、认识,1,个生字，读准字音，了解字义；认识一个新的部首竹字头；会写,9,个字，要认认真真地写，把字写正确，做到结构匀称。,2,、有感情地朗读课文，能体会文中冬冬后来说话的含义，体会怎么才能写好字，培养良好的写字习惯。,3,、激发、锻炼学生的语言表达能力，促进其主动表达的想法。教学重点：,1,、积极主动认识,1,个要求会认的字，认认真真书写,9,个字。,2,、让学生明白怎样才能写好字，激起学生养成良好的书写习惯的欲望。,五、重实效巧分配,1,、课时安排：,2,课时。,2,、内容分配：本课共有,12,个要求认识的字，,9,个要求会写的字。有,6,个在第,1,自然段中，再加上人“写”字中拆出来的“与”字，带有要认识的新部首的“笔”字，一共,8,个字。另外,6,个字在第,2,自然段中。在本课教学的时候，根据生字的分布特点，可以安排在第一课时学习第,1,自然段，重点指导学生写,4,个字，再进行适当的巩固练习。在第,2,课时中学习第,2,自然段，重点指导学生书写,5,个字，再结合冬冬说的话让学生说说自己懂得了什么。,六、讲细节活教学,这篇小短文的名字就是,冬冬写字,。题目当中认字为主,“,与,”“,写,”“,字,”,这三个字可以结合课文的题目来识记。,“,与,”,字是从,“,写,”,字中拆出来的，所以要先识记,“,与,”,字。识记的时候要注意书写的笔顺：第一笔是横，第二笔是，第三笔还是横。,“,写,”,和,“,字,”,的部首十,分相像,，要引导学生观察，找一找区别它们的办法。,阅读第,1,自然段，随文识字。,“,纸,”“,姐,”“,拿,”“,位,”,这四个字可以结合对第,1,自然段的阅读来识记。教师可以通过提问题的方式，引导学生阅读带有生字的句子，然后再识记。,“,纸,”,字是个易错字，在识记这个字的时候，一定要引导学生记准字形。识记,“,姐,”,字的时候，可以复习带有,“,女字旁,”,的字，像妈、妹、姑、奶、好,在识记了这,7,个字以后，要指导学生朗读第,1,自然段，重点指导冬冬的三句话：,“,对了，是我的纸不好！,”“,对了，是我的笔不好！,”“,对了，是我的位子不好！,”,要把冬冬存心找借口的语气读出来。,阅读第,2,自然段，集中识字。,在第,2,自然段中的,5,个字都是左右结构的字，可以集中识字，用部件组合的办法来识记它们。“得”是一个多音字，它还有另外两个读音，在教学的时候可以给学生讲。认识了这,5,个字以后，可以引导学生来观察书中的插图，请学生说说的插图的内容，然后再来朗读课文第,2,自然段。在这一段中，冬冬说了一句话：“我知道了，不是我的纸不好，不是我的笔不好，不是我的位子不好，是我自己的字写得不好。”这句话是全文的重点，也是难点，其中“是我的字写得不好”的意思是“我”没有认认真真、好好地写，所以字写得不好。学生读好这句话就理解了文章的主旨。教师要指导学生有感情地朗读，读出恍然大悟的感觉，三个“不是”要读出层次来。,指导写字的时候，可以根据字形结构有重点地指导。“与”和“写”在一组指导，注意“与”字大小变化；“字”和“笔”在一组指导，因为它们都有上小下大的特点；余下的字都是左右结构的字，指导学生观察，体会左小右大，紧接着把“对、样、认、体”这几个字左右结构的字一起进行指导，总结出左窄右宽的特点，并练习书写。,七、小创意真人本,冬冬是一,位,小,书,法家，,写字写得,顶呱呱。手,拿笔,尖一尺远，胸口离桌一拳远，眼离书本一尺远，身,体,坐正,认,真写。,对,，,像样,像样真像样！,冬冬是位小书法家,用一首改编的儿歌，检验学生识字的同时，激起学生养成良好的书写习惯的欲望。从而，落实教学重点，突破教学难点。,谢谢！,