七年级地理上册_22_地形图的判读课件_商务星球版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 地形图的判读,学习目标,1,在等高线地形图上，估计海拔与相对高度。,2,在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等部位，判断坡度的陡缓。,3.,利用景观图和分层设色地形图，识别五种主要的地形类型。,一、海拔和相对高度,自主学习,1.,什么是海拔？,2.,什么是相对高度？,1500,米,1000,米,500,米,海 平 面,甲,乙,海拔与相对高度的单位是,_,。,米,相对高度是一个地点高出另一地点的垂直距离。,海拔是一个地点高出,海平面,的垂直距离，又称为绝对高度。,甲、乙两地的相对高度,=,甲地的海拔乙地的海拔。,海拔的测量工具,手持,GPS,指针式海拔仪,手表式海拔表,（,1,）坛山的山顶海拔,_,米，山脚海拔,_,米，山顶与山脚的相对高度约为,_,米。,（,2,）世界第一高峰,珠穆朗玛峰的海拔约为,8844,米，世界陆地上最低的洼地,死海的海拔约为,415,米，二者的相对高度大约是多少米？,练一练,二、等高线地形图,合作学习,二、等高线地形图,1,课本,P32-33,内容，完成以下内容：,(1),什么是等高线？,(2),等高线上标注的数值是海拔还是相对高度,?,(3),什么是等高线地形图？,2,读右图，完成：,(1),同一条等高线上，海,拔是否相等,?,(2),图中的等高距,(,相邻的,两条等高线间的高度差,),是,多少米,?,同一幅等高线图上，,等高距是否相等,?,(3),等高线越密集说明了,什么？等高线越稀疏说明,了什么？,二、等高线地形图,1,课本,P32-33,内容，完成以下内容：,(1),什么是等高线？,(2),等高线上标注的数值是海拔还是相对高度,?,(3),什么是等高线地形图？,100,100,100,100,100,100,100,100,200,200,200,200,200,200,150,150,150,150,150,150,150,150,100,100,100,150,二、等高线地形图,2,读右图，完成：,(1),同一条等高线上，海,拔是否相等,?,(2),图中的等高距是多少,米,?,同一幅等高线图上，,等高距是否相等,?,(3),等高线越密集说明了,什么？等高线越稀疏说明,了什么？,你知道这幅等高线地形图是怎样制作的吗？,知识拓展,坛山等高线地形图,借助绘图工具绘制等高线地形图,1.,首先确定绘图地点。（例如：坛山）,2.,下载地形数据。从美国全球地形数据库的网站或中科院网站下载地形数据。,3.,利用地图绘制工具（,global mapper,）绘制等高线地形图。,4.,输出等高线地形图。（例如：输出谷歌地球,（,google earth,）,支持的,KMZ,矢量格式。）,知识拓展,请你利用刚才绘制的坛山等高线地形图，并结合制作的模型，说说坛山山体的不同部位的名称和等高线的特征。,成果展示,等高线闭合，,中心高，四周低,等高线闭合，,中心低，四周高,山峰,盆地,归纳提升,等高线,重叠在一起,鞍部,悬崖,归纳提升,相邻两个山峰之间的低地,等高线向,低处凸出,等高线向,高处凸出,山脊,山谷,归纳提升,陡坡,缓坡,等高线,密集,等高线,稀疏,归纳提升,1.,不同山体部位的地形特征和等高线特征。,地形,等高线特征,地形特征,山峰,等高线呈,_,状,中部,_,四周,_,鞍部,相邻两山峰之间的低地,山谷,等高线向,_,凸出,中间,_,两边,_,山脊,等高线向,_,凸出,中间,_,两边,_,陡崖,多条等高线,_,近似垂直的山坡,陡坡,等高线,_,坡度陡,缓坡,等高线,_,坡度缓,盆地,等高线呈,_,状,中部,_,四周,_,闭合 高 低,高处 低 高,低处 高 低,重叠,密集,稀疏,闭合 低 高,练一练,练一练,2.,说说下列序号代表的山体部位。,梯田景观：,在农业生产中的利用等高线原理开垦的梯田。,等高线的应用,云南元阳梯田,等深线,我们把水域中深度相等的各点连接成的线，叫作等深线。,等深线地形图可以表示水域底部地形高低起伏的状况。,举一反三,中国南海等深线地形图,举一反三,说一说：五种基本地形类型的异同。,拓展延伸,五种地形的识别,较大范围的、较平坦的、海拔,在,500,米以上的地形区,高原,:,海拔在,500,米以上、崎岖不平、呈条带状分布的地形区,山地,:,海拔在,200500,米之间、崎岖不平的地形区,丘陵,:,中间低、但较平坦、四周相对较,高、但相对崎岖的地形区,盆地,:,海拔在,200,米以下、相对较平坦的地形,平原,:,高原,山地,丘陵,盆地,平原,高度,500,米以上,500,米以上,200-500,米,没有一定数值,200,米以下,地面起伏程度,与外部相比高差大，高原内部起伏不大。,崎岖，,起伏很大,起伏不大,四周高、,中间低,较平坦，起伏不大,分层设色地形图,拓展延伸,思考,：等高线地形图可以根据等高线判断高度，那么分层设色图呢？,可以通过地面不同的颜色来判断地面的高低。,一般规律是：,绿色表示平原；,蓝色表示海洋；,黄色表示高原、山地、丘陵；,褐色表示高山；,白色表示雪线以上。,读一读,课堂总结,地形图的判读,1.,海拔与相对高度,2.,等高线和等高线地形图,在等高线地形图上判读山体的部位,3.,等深线和等深线地形图,4.,五种基本地形与分层设色地形图,学习收获,这节课学了什么？最大收获是什么？,