《绝品》公开课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,想一想：,绝品：,没有能与之相比的最好的物品（多指艺术品）,:,清明上河图,乃宋人绝品。,现代汉语词典,第,6,版,绝 品,谈 歌,长春版七年级下册,明确线索，梳理基本情节,小说对文中的古画都有哪些评价？,明确线索，梳理基本情节,这样一副唐代绝品，在全篇小说中它有怎样的经历？,“唐代珍品”有怎样的经历？,常先生卖画刘三爷,刘三爷藏画,刘三 爷赠画王商人,“唐代珍品”有怎样的经历？,常先生,卖画刘三爷,刘三爷,藏画,刘三 爷赠画,王商人,梳理刘三爷之,“,绝,”,浏览小说刘三爷藏画部分,（,25,段,57,段）,找一找,刘三爷,还有哪些,不合常理,的表现？,浏览小说刘三爷藏画部分,（,25,段,57,段）,找一找刘三爷,还有哪些,不合常理,的表现？,马氏忍不住,心疼,地骂起来：,“,姓常的黑心，坑了咱三千大洋啊。,”,三爷,登时沉下脸,：,“,不可胡说，我与常先生非一日之交，,他坦荡爽直，怎么会哄骗我。,千虑一失，或许常先生走了眼。,即使常先生知此内情，也或许另有难言之隐。,不可怪他。,”,马氏：（,心疼地骂,）,“,姓常的,黑心,，,坑,了咱,三千,大洋,啊,。,”,三爷：（,登时沉下脸,）,“,不可胡说，我与常先生非一日之交，他坦荡爽直，怎么会哄骗我。,千虑一失，或许常先生走了眼。,即使常先生知此内情，,也或许另有难言之隐。,不可怪他。,”,A,人走店抄，街上传言,“,无动于衷,”,；,B,行家证假画，妻子骂黑心,“,不可怪他,”,C,常深夜辞别，妻子讥讽,“,不提不提,”,D,常生被砍头，妻子冷笑,泪叹一夜,E,家业败落，度日艰难,拒不卖画,流言不信,威言不疑,谗言不动,临危不惧,贫贱不移,梳理刘三爷之,“,绝,”,如果你是刘三爷，你觉得你会在哪个环节动摇呢？为什么？,梳理刘三爷之,“,绝,”,刘三爷在整个收藏画的过程中流言不信、危言不疑、谗言不动、临危不惧、贫贱不移。,其坚定不动摇的是什么呢？,对常先生的信任，此信堪称一绝！,体会常先生、王商人的形象，明确主旨,刘三爷为什么,要把画,送给,王商人？,体会常先生、王商人的形象，明确主旨,王商人最开始是不同意退画的，后来竟痛快地把画退给三爷，为什么？思考刘三爷可能对王商人说了常先生的那些事儿？,刘三爷可能细细地说都说了些什么？,临行前哈哈大笑，面色如常,万不可示人 出多少也不能卖 双手郑重交接,体会常先生、王商人的形象，明确主旨,总结：,常先生和王商人的形象？,体会常先生、王商人的形象，明确主旨,常先生、刘三爷、王商人三人对此画所作所为与金钱和个人利益都无关，他们的努力究竟是为了什么？你如何评价？,他们在,为国藏画,，为了国宝在那个动荡的年代不丢失不损坏不被人巧取豪夺，为此他们心甘情愿地付出一切包括生命，他们在履行着一个普通人对国家的责任，所谓位卑未敢忘忧国。,世界美术界公认的中国古典绘画精品。八国联军火烧圆明园之际被英军盗往英国现存于大英博物馆。,为减少开卷，大英博物馆将,女史箴图,拦腰裁为两截,，明清时期文人留下的,题跋都被残忍无情地裁剪,下来。同时因收藏方式不当，这幅国宝的魅力正在异国他乡随着时间慢慢,耗尽,。,女史箴图（局部）,晋 顾恺之,门外 已是满天大雪。,王商人追出门外，,呆呆地,看着刘三爷由下人搀扶着,一路去了。,雪，,哑哑地落着。,四野,一时无声,。,义士远逝兮正气传,雪纷纷兮四野寒,全篇小说，作者显情节之跌宕而不假，状人物之高尚而不虚，更绝妙的是小说的结尾，没有高谈阔论，没有引经据典，而将人物置身于满天大雪之中，被托以重任的王商人，追出门来，像当年刘三爷在晨雾中呆望常先生的背影一样，他呆呆地望着刘三爷悲壮的背影，这背影虽然蹒跚却因践行了承诺而坚定洒脱，这背影虽然渐行渐远，可其彰显的道与义却在苍茫天地间无限放大。雪哑哑地落着，是因为不愿意惊扰充斥天地之间的浩然正气，四野一时无声，是因为此时无声胜有声。刘三爷、常先生、王商人他们是“中国的脊梁，民族的骄傲，是真正的绝品”。,门外 已是满天大雪。,王商人追出门外，,呆呆地看着刘三爷由下人搀扶着,一路去了。,雪，,哑哑地落着。,四野,一时无声,。,义士远逝兮正气传,雪纷纷兮四野寒,作业,：,赏读,绝字头小说,绝印,，分析其,绝在何处,，把自己的理解写在练笔本上。,三分画，七分裱,!,