修苏无牧羊j.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,苏武牧羊,整体感知、思考问题,1,、自由轻声朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍，做到不读错字，不读破句。,2,、划出不理解的词语，用学过的方法理解。,3,、查阅资料：西汉时期、匈奴、苏武其人。,4,、思考：“气节”是什么意思？从课文什么地方看出苏武是个有气节的好汉？,朗读下列词语：,旌节 侮辱 劝降 背叛 刷白,屈服 荒漠 唯一 盼望 敬佩,揣着 出使 交涉 羞愧,押 捧 含 骂 小羊羔,置之度外 忘恩负义 无言相对,恭恭敬敬,心坚如铁,西汉,（前,206,年公元,25,年）,楚汉战争结束后，胜利者刘邦建立了西汉王朝。,西汉初，,在诸多制度上承袭了秦制，又实行了轻徭薄赋的政策。,西汉后期,，社会矛盾不断激化，最终导致王莽改制和绿林、赤眉大起义。,西汉时期,，社会经济稳步发展，农业、手工业及商业领域均取得明显进步。在征讨匈奴的同时，张骞出使西域，扩大了对外交往，丝绸之路随之产生。而以“,昭君出塞,”为标志，汉中央与周边民族的关系也在继续得到发展。,西汉时期,，儒学获得了独尊地位；司马迁在史学上做出杰出贡献；文学、艺术和科学技术领域成就辉煌灿烂，影响深远。,匈奴,是中国古代北方民族中，最早统一了大漠南北的全部地区，并建立起国家政权匈奴单于国的民族。它兴起于公元前三世纪（战国时期），衰落于公元一世纪（东汉时期），共活跃了约三百年。,苏武,是公元前一世纪中国汉朝人。当时中原地区的汉朝和西北少数民族政权匈奴的关系时好时坏。公元前,100,年，匈奴政权新单于即位，汉朝皇帝为了表示友好，派遣苏武率领一百多人，带了许多财物，出使匈奴。不料，就在苏武完成了出使任务，准备返回自己的国家时，匈奴上层发生了内乱，苏武一行受到牵连，被扣留下来，并被要求背叛汉朝，臣服单于。,再读思考问题,1,、课文哪几节具体写了苏武牧羊的,?,还有几节,分别写了什么？,2,、课文中有几次写到旌节？苏武又是怎样对待,这支旌节的？,苏武牧羊,为了使苏武屈服，匈奴王又生一计,。,1,、为什么要有“又”字？,2,、,“又生一计”是什么计？,3,、苏武屈服了吗？,屈服,又,生一计,。,为了使苏武屈服，匈奴王,又生一计,。,一天，他召见苏武，指着一群羊冷笑说：“这群羊归你放牧。哪天生出小羊羔，就哪天放你回国,。”说完派人把苏武押到千里之外的北海边去牧羊。苏武查点羊群，见全是公羊，就明白了一切。但他心坚如铁，毫不动摇。,野,冬,明,说,4,4,冬,明,说,人烟绝迹,4,4,明,说,野,大雪封地,4,苏武查点羊群见全是,公羊,，就明白了一切,。,4,野,说,冬,4,苏武查点羊群见全是,公羊,，就明白了一切,:,(),4,野,冬,h4,为了使苏武屈服，匈奴王又生一计。,一天，他召见苏武，指着一群羊,冷笑,说：“这群羊归你放牧。哪天生出小羊羔，就哪天放你回国,。”说完派人把苏武押到千里之外的北海边去牧羊。苏武查点羊群，见全是公羊，就明白了一切。但他心坚如铁，毫不动摇。,轻声读读第,5,小节，思考：,苏武来到人烟绝迹、野草丛生的北海边牧羊时，又屈服了吗？,磨,置,盼,苏武顽强地忍受着各,种折磨。,饿了，他就挖野菜、,逮野兔充饥；渴了，他就捧,一把雪止渴；冷了，他就和,羊群依偎在一起取暖。,句式：先概括 后具体,置,盼,大自然的语言真是丰富多彩。,从秋叶的飘零中，,(,我们看到了季节的变,换,),；从归雁的行列中，,(),；,从穿石的滴水中，,(),；,老师关心爱护着周围的每一个学生。,苏武顽强地忍受着各,种折磨。,饿了，,(),；渴了，,(),；冷了，,(),；,置,盼,影,苏武早就把生死置之度外，却始终手持那支旌节，无论白天放羊，晚上睡觉总不离手。,置之度外,置：放,度：考虑,之：,这里指生死,磨,盼,影,他经常仰望着南飞的大雁，屈指计算日子，盼望有一天能举着旌节回归祖国。,他仰望着飞行的大雁，计算日子，盼望有一天能回归祖国。,比较句子,经常,屈指,举着旌节,置,磨,影,看到苏武含着热泪端坐在车上，怀里紧紧地揣着那支脱光了毛的旧旌节，人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。,含着热泪,紧紧地,脱光了毛的,思考题：,课文几次提到了旌节？苏武怎样对待这支旌节的？他为什么要这样做？,牧羊十九年，留胡节不褥。,人海枯石烂，心如铁石坚。,