《死海不死》课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,死海不死,执教：于浩林,生难字词,游,弋,:,谕,告,:,安然无,恙,:,转,瞬,:,干,涸,:,执,迷不悟,告,诫,:,改,邪,归正,：,（,y,）,（,y,）,（,yng,）,（,shn,）,（,h,）,（,zh,）,（,ji,）,（,xi,）,游来游去。,告诉，使人知道。,平安无事，没有遭受病害或灾祸。,极短的时间。,水干，枯绝。,执，坚持；迷，迷惑；坚持错误而不觉悟。,警告，劝诫。,改正错误，回到正道上来。,（,1,）本文的说明对象是什么。,（,2,）划分文章的结构。,整体感知,本文结构：,一（,1,4,）死海的特征,二（,5,6,）死海的成因,三（,7,8,）死海的现状和未来,1.,本文说明对象有何特征？,2.,如何理解“死海不死”中的两个“死”字？课文最后的一个“死”字又有何含义？,3.,死海是如何形成的？,4.,死海的现状如何，死海的未来又将会怎样？,研读课文,1.,水中没有生物，,海边寸草不生,2.,屡淹不死，自由游弋,3.,死海海水咸度很高,死海的特征,现象,到,本质,1.,“,死,海不,死,”,中的两个死分别是什么意思？,2.,“,那时，死海真的要,死,了,”,死是什么意思？,第一个指“寸草不生”，第二个指“淹死人”。,干涸、消失,死海是怎样形成的吗？是从哪几个方面介绍的？,地形特点：大裂谷中段,化学成分：河水含很多盐类,物理变化：河水蒸发、盐类沉淀,1.,神话,-,远古人们的猜测,2.,科学解释,-,自然界变化的结果,课文中使用的说明方法有哪些？,品读语言,举例子,引用,列数字,确数,约数,第四段前面三个数字的排列顺序有什么特点，为什么这样排列？,明确：,三个数字是从大到小排列的；所列举的三个数字，说明三种主要矿物质的绝对含量之多，表明统计得精确、具体，具有科学的权威性，准确说明了死海的本质特征。,阅读第三、第五段思考：这两则传说采用的是什么表达方式？对说明死海的特征起什么作用？对表达文章的效果起什么作用？,3.,增加文章的趣味性和生动性。,1.,叙述、描写。,2.,第一个传说说明：死海不死；第二个传说说明：死海的成因。,本文是一篇介绍地理知识的科学小品。作者在说明死海的特征和形成过程中，恰如其分地运用了叙述和描写，使文章既不失其知识性、科学性，又具有生动性，可读性。,小结,如何让死海继续,“活”,下去？,素养训练,学过之后,通过学习这篇,课文，你有什么收,获？请和同学们交,流交流。,谢谢聆听，再见！,