条形统计图地一课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,条形统计图,第,1,课时,课件设计：黄兆琴,綦江区中山路小学,1.,会看条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。,2.,明白统计图比统计表更优越的道理。,3.,充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。,学习目标,条形统计图,某地区,6,月份空气质量状况统计表,空气质量状况,优,良好,轻度污染,合计,天数（天）,10,12,8,30,从表中可以获得哪些数学信息？,“,合计,”,是什么意思？从,“,合计,”,中你知道了什么？,1,下面是某地,6,月份空气质量情况。,空气质量状况,优,良好,轻度污染,合计,天数（天）,10,12,8,30,某地区4月份空气质量状况统计表,注意标题要在图例正中。,这样的统计图能更直观地看出,4,月份空气质量的状况。,你能从统计图中获得什么信息？,这样用条形来表示数量的多少的图叫做条形统计图。,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,某地区4 月份空气质量状况统计图,天数（天）,等级,轻度污染,良好,优,10,12,8,请同学们比较例1中的统计图与统计表有什么相同和不同的地方，有什么优点？,统计图和统计表统计的结果都一样，不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。,同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出各种数量的多少。,6,9,8,7,知识应用,总结,这节课你学会了什么？还有什么不懂的？,