有那么一次.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/3/28,#,作文题目,：,有那么一次,作文要求：,以,有那么一次,为题，写一篇,不,少,于,600,字,的记叙文,。,环节一：回,顾初稿作,文 小结得失,一类文,（,45-50,）,二类文,（,40-44,）,三类文上,（,39,）,三类文,（,30-38,）,30,以下,不交,1,人,10,人,10,人,27,人,2,人,0,人,一类文,（,45,分）：,嘉莉,二类文（,40-44,分）：,10,人,家熙,44,、晓敏,44,、婧丹,44,、敏仪,44,、权香,43,、子蕙,43,、,星凯,43,、刘域,41,、家旭,41,、素栉,40,三类文上（,39,分）：,10,人,思琪、张娅、李杨、嘉贤、华倩,文博、剑鸿、聂宇、达荣、锦光,作文主要问题：,1.,最,突出问题,不懂得,围绕中心安排材料的详略,。,2.,不懂得升华中心。,江门市第八中学 欧惠玲,围绕中心安排材料详略,立意,材料,结构,条理,语言,加分,深刻,新颖,语言优美,文面整洁，书写优美,一,类,（,45-50,分）,正确，中心突出,具体生动，,有真情实感,结构完整，,详略得当,注意照应,得体、流畅,二,类,（,40-44,分）,正确，中心明确,具体,结构完整,条理清楚,通顺，,很少错别字,三,类,（,30-39,分）,基本正确,能表现中心,基本完整,有条理,基本通顺，,错别字不多,四类,不明确,不能较好地表现中心,不完整,不清楚,不通顺，,错别字较多,五类,无中心，,严重离题,空洞无物,残缺,不成篇章,文理不通，,错别字多,广东省中考作文,评分指标,环节二：,探,究,甲文 共,改,甲文,1.,阅读,有那么一次,（甲文,），思考：,（,1,）甲文的,中心,是什么？,（,2,）突出中心的,事件交代清楚,了吗？,（,3,）作者的叙事是否,生动,？,2.,课,文引路：,朱自清,背影,材料一：祖母去世,（略）,材料二：父亲赋,闲,（略）,材料三：家境惨,淡,（略）,材,料四：车,站,买橘,送别,（详）,中心,：,本文通过写和父亲相处的,二三事,，特别是,车站买橘,一事,表现了,父亲对儿子深挚的爱,抒发了,作者对父亲深切的思念,。,指对能,直,接（,或最能,）表,现中心意思的主要材料,加以,具体,的,叙述和描写,，放开笔墨，写得比较充,分。,指对虽,与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料,，少用笔墨，进行,概括式的叙,述。,详写,略写,3.,（,1,）,背影,片段：,我看见,他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍,，,蹒跚地走,到铁道边，慢慢,探,身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左微,倾,，显出努力的样子。,过铁道时，他先将橘子散,放,在地上，自己慢慢,爬,下，再,抱,起橘子走。,他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是,扑,扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“,我走了；到那边来信！,”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说,，,“进去吧，里边没人,。”,3.(2),子蕙同学,的作文片段：,（她的作文中心：克服胆怯，勇敢迈出第一步，你会看到更棒的自己。）,只见小明,羞得满脸通红,，原本站着的他却“扑通”一声,坐,在地上，屁股像粘了,502,胶水一般紧紧,贴,住地面。任凭大家苦苦劝说，他都只是不住,摇头,，嘴里念念有词，好像在说,：“,我不行的,我不行的！”,大家屏息静看，,只见他一时,扎,马步，如泰山般屹然不动；一时又突然,使出,“降龙十八掌”，让人觉得无懈可击；一时又出其不意，来一个漂亮的“飞毛腿”；一时又如游龙般,翻飞跳跃,，犹如李小龙再世。,那闪电般的出击速度，飞速变换的招式，让人眼花缭乱，也让人不禁感慨：眼前这个,表情严肃、气宇轩昂,的同学真是那个缺乏自信、内向的小明吗？,4.,讨论小结：,比较课文范例和学生习作优秀片段，感悟技法,（,1,）,围绕中心,精,心组材,（,2,）,还原,事件,再,现,过程,（,3,）,添,“,枝,”,加,“,叶,”,完善过程,5.,学以致用：,针对思考题，修改甲文。,社会上也,是有好,心人的。陌生人也是为他人着想，并不全是拥有坏心思被金钱所指挥的傀儡。,电视、电脑和手机上的新闻里都在播放和宣传某个十几岁的小孩被人拐走了，至今下落不明，父母伤心欲绝的新闻。,在这种事上，父母、老师等长辈都经常教育我们放学后要赶紧回家，不要到处乱走，不要让父母为我担心。父母们在担心什么吗？他们担心我们路上的安危，害怕网络上的朋友，害怕我们被车撞到出意外。他们也担心我们被坏人拐走。父母隔三差五的就教育我们，不要与陌生人谈话，不要与陌生人接触。,有那么一次,（甲文）,段,需要留吗？若留，需要这么长吗,？,在一个下午我去理发店里理发,，因时间紧迫，吃了饭就出门了。到理发店理发，,理完发后,，老板娘见时间很晚了，问道：“你回家吃饭了没有”？“吃了，待会直接上学的”，我与老板娘没有更多的对话，不久，,剪好了,。老板娘让我坐在另一张椅子上。她说：“我帮你用水冲一下吧，这样舒服”。老板娘先是用手去试了一下水温，然后把水龙头的水喷在我头上，双手不断来回轻轻地揉洗。最后用吹风筒帮我吹干净,。,修改建议：,还记得，那是一个炎热的中午，我,急冲冲,（因为“急”，所以带的钱不多,）地赶去理发店理发,。,（后文细细展开：,（,1,）关于老板娘：,理发老板娘的,外貌、穿着打扮,；剪发时的,动作,；和我聊天时的,语气、声调,；帮我,洗吹头发,时的手的,动作和力度,。,（,2,）关于我：,我在剪发时透过镜子反光看到剪、洗发价格的,神态,；囊中羞涩的我听到老板娘要为我洗发的不安,心理,；洗完发后老板娘只收我理发钱时的心理,有那么一次,（甲文）,环节,三：,擂台挑战 升格重写,对,有那么一次,（乙文）中,突出中心的主要事件进行修改。,有那么一次,触碰了母亲的手,，有那么一次我反省了自己，有那么一次，我懂得了理解。,星期六我参加了一个家长会，当家长会开得正热闹时，当我兴奋地与周边同学谈天说地时，大屏幕上出现了一个活动，使我的心冷了下来。屏幕上的活动要求是亲子对视并且握手。这,是个尴,尬的活动。我无奈的笑了笑，在主持人喊活动开始时，我只好握起母亲的手，甩了甩又松开了，我也不敢与母亲对视，也未曾与她对视过,。我这种做法令母亲十分不满意，她,的脸上多出了一层黑,色的,烟云。我和她一直保持沉默,。,直到会议结束，我领着母亲朝着我们班的教室走去，她与别的家长交谈着，才将那不满、严肃的脸色放下，又是一副和善的表情。我尝试着去听她们说什么，我担心的是她在别人面前说我坏话。而我听到的却是表扬我自己的话语。我心中的石头才砰然落地，不禁舒了一口气。我这才对母亲满意了些。,到了班级，又开了一个摸手认亲人的活动。我没有参加，但我在想如果我去认人，能认出来吗？我想起之前握手时她手上的老茧，而我却不敢看着她。因为昨天我让她帮我拿点东西，她不干，还训斥了我一顿，我与她展开了一顿激烈的争辩。那一晚，我与她都闷闷不乐。,我又回想起，在握手对视时，同学们都认真的对待，而我却只是在嬉闹，甚至有的同学还与家长拥抱，热泪盈眶。而母亲的那双手我却仅仅握了一会儿，从中我却感受到这双手的故事。,触摸了母亲的手才知道那是一双满是老茧和皱纹的手，才感得愧疚不已，才让我学着去理解母亲。才知道要用真情与父母亲交往，而不是抵抗、叛逆。而对待朋友、他人，为何也不以真情相待呢？,有那么一次触碰了母亲的手，有那么一次我反省了自己，有那么一次，我懂得了理解。,星期六我参加了一个家长会，当家长会开得正热闹时，当我兴奋地与周边同学谈天说地时，大屏幕上出现了一个活动，使我的心冷了下来。屏幕上的活动要求是亲子对视并且握手。这,是个尴,尬的活动。我无奈的笑了笑，在主持人喊活动开始时，,我只好握起母亲的手,，,甩了甩又松开了，,我也不敢与母亲对视，也未曾与她对视过,。,我这种做法令母亲十分不满意,，她,的脸上多出了一层黑,色的,烟云。我和她一直保持,沉默,。,修改建议（举例）：“,握起母亲的手,”时我的发现有什么？我的内心怎样？母亲的表现怎样？旁人怎样？我“,甩了甩又松开了,”母亲的手，这时母亲可能会怎样想？我又怎样想？“,母亲十分不满意,”，母亲的“不满意”除了脸色改变，还会怎样？“,沉默,”的具体动作有什么,有那么一次,（乙文）,总结,感悟：,（,1,）,围绕中心,精,心组材,（,2,）对最能突出中心的材料进行,具体、生动的叙事、描写。,环节四：课堂小结 布置作业,作业：重写升格作文,作文题目,：,有那么一次,要求：,围绕中心组织材料；,叙事要具体、生动。,尝试升华文章中心,。,下课！谢谢指导！,那时我突然发现，现实社会中并不是为了金钱利益而去算计别的人，也是有爱心，会为他人着想的人。,三字经,言：“人之初，性本善”，人本是善良的，只是失去了本性,。,修改建议：,在“算计”前用,一两句话简单,提 一下中国的拐卖儿童事件让父母、老师日夜担心一现象（,关于,段的处理,）。（,以造成突兀，起突出中心作用,）,中心能否升华：如,无数小市民的暖心举动汇成中国社会大暖流，组建了“和谐中国”。这不仅为发廊老板娘点赞，更为无数奉献爱心的中国“蚁民”点赞。（,既升华了文章中心，又和开头呼应,）,最,后一段有留的意义吗？,有那么一次,（甲文）,