在先进性教育学习动员阶段交流会上的发言.doc

-范文最新推荐- 在先进性教育学习动员阶段交流会上的发言     1月下旬以来，在市委的正确领导和市经济工作党委的具体指导下，我们按照学习工作“两手抓”、“两不误”的要求，采取多种有效方式，确保完成“规定动作”，努力做好“自选动作”，认真组织共产党员先进性教育活动，有力推进了各项工作。根据今天会议安排，下面简要汇报一下我局开展党员先进性教育的情况：一、我局先进性教育活动的主要进展情况为了做好党员先进性教育组织准备，去年年底，我们根据现有人员结构情况，对机关党组织和党员基本情况进行了摸底，调整充实了各支部委员会，明确了参加这次先进性教育的范围：我局机关现有个党支部，名党员，其中在职支部个，党员人；离休支部个，党员人；退休支部个，党员人，并对所有在外工作的派出党员和经委机关借入人员参加先进性教育活动的安排与有关单位进行了确认。根据市委和市经济党委对第一阶段教育活动的要求，结合经委实际，我们制定了详细的实施方案和活动计划，明确了三个专题的学习内容；为确保集中学习不少于40个小时，从1月27日起，每周三、周六各支部进行集中学习讨论；周五安排主题活动，主题活动做到“六个一”，即组织一次参观活动、看一部教育影片、上一次全体党员参加的外请党课、听一次专题辅导报告、开展一次“双结对”实践活动、进行一次学习交流；对于领导班子，我们提高了要求，党组中心组成员除参加正常的支部和中心组专题学习活动外，每周三晚上再增加一次的专题集中学习；制定下发了学习任务计划表，做到人手一份，并严格按照计划执行，过程中没有拖延一次集中学习教育活动。在第一阶段教育活动中，机关在职党员同志出席率达到98%，因故未参加有关教育活动的都有请假手续，事后采取了补学措施，教育活动覆盖率达到100%，平均每个党员参加集中学习50小时左右；离退休老同志出席率为85%，有65名老党员因病和年事高等原因无法参加正常的学习，也采取了送学上门等措施。一般党员平均学习篇目超过17篇，党员领导干部超过22篇；全局形成了40对“双结对”，其中18对与基层单位结对，22对与困难群众结对，全委和各支部共组织了30余次主题教育活动，集中学习教育活动基本取得了预期效果。二、经委先进性教育活动的特点和收获第一，领导重视，带头参加教育活动。我局党员先进性教育活动学习动员阶段各项工作，是在市委的坚强领导和市经济工作党委的具体指导下顺利开展的。分管市领导同志非常重视我局开展先进性教育活动，把我局作为先进性教育活动联系点，亲自参加动员大会上党课，春节前亲自看望了机关生病党员。市委督导组、市经济工作党委和督导组非常关心我局教育活动，始终给予了具体指导，市委督导组两次到我局指导检查工作，同志亲自带队到我局检查，同志带领第一督导组不仅指导面上工作还深入我局机关建立了联系点，促进了活动的深入开展。委党组从落实机构、确定人员入手，成立了由党委书记、局长任组长的先进性教育活动领导小组，党组书记作为第一责任人。委领导班子成员带头参加各项学习教育活动，平均每人集中学习近50小时。党委中心组集中学习5次，每人分别联系24个支部，平均参加支部活动5次，委领导共上党课12次，每人都上了党课，起到带头作用。为了加强对先进性教育活动的组织领导，党组从配强配好领导小组办公室出发，从组织人事处、机关党委、直属党委、纪检组（监察室）、老干部处等抽调专人，并安排了集中办公地点，建立并坚持了定期沟通和每周例会制度。每到活动的关键节点，都加强对直接责任人各支部书记的培训，先后召开5次支部书记会议，做到先了解、早部署、快落实。第二，突出主题，与经济发展紧密结合。在新的经济形势下，加快经济发展是市委交给我们的任务，这就要求我们把先进性教育的成果落实到行动上，促进各项工作。结合工作实际，我们提出了经委开展先进性教育活动的主题，即作为经济管理部门，要增强党的观念。我们可以集中精力抓发展、面向全社会，这是市委创造的体制条件；重点产业发展和瓶颈问题的解决都是市领导亲自协调的结果，我们要把成绩归功于党的领导，归功于组织；作为市级机关，要增强群众观念。我们要把群众的疾苦放在心上，抓好共性问题，在实际工作中做到对党负责与对群众负责的统一。工业是全市经济的重要支撑之一，“大”的事情比较多；商业事关百姓民生，“小”的事情比较多，但对于千家万户来说，每一件都是大事情。今年我们要切实抓好事关百姓切身利益的事。最近，根据“双结对”要求，我局明确了与基层单位“结对子”要的三条原则：与今年全市和全局重点工作紧密结合；与各处室业务工作紧密结合；选择先进的基层单位，通过“结对子”活动，进一步贴近基层，了解基层，更好地推动产业发展，为人民群众谋利益。机关制定了“双结对”实施办法，各支部“双结对”活动做到“四个有”，即有计划、有方案、有档案、有检查，形成长效机制。3月4日，各支部集中组织了第一次“双结对”实践活动，取得了比较满意的效果。第三，层层发动，形成不同层面的先进性具体要求。根据全市统一部署，2月底3月初，我局结合工作实际认真组织开展大讨论活动，制定了详细的活动计划，在充分讨论酝酿过程中，大家围绕“心系产业，情系百姓”的主题归纳提炼了26条关于机关党员、党员领导干部以及离退休党员先进性具体要求，并于3月上旬通过墙报的形式进行了集中展示，发动大家进一步讨论评议。经过几上几下讨论，局先进性教育领导小组两次召开会议讨论，大家就不同层面党员先进性的具体要求初步形成了共识。对于班子成员提出要做到“三个人”，即：做好共产党人，做好内行人，做好带头人；对于机关处级领导干部要求做到“四个好”，即主意出好、工作做好、队伍带好、自身管好；对机关广大党员，提出了“信念坚定，政治可靠；努力学习，增长才干；爱岗敬业，乐于奉献；求真务实，开拓创新；诚实守信，廉洁自律”等5个方面的要求。许多离退休老同志也积极参加大讨论活动，在“永葆本色、老有所学、发挥余力”等方面提出了离退休老同志党员先进性具体要求。第四，积极踊跃，形成先进性教育的良好氛围。广大党员积极投入党员先进性教育活动，尽管年初各项工作任务很重，但是各处室和每位党员都能合理安排好工作和学习，确保“两不误、两促进”。为了确保春节期间的学习效果，节前专门下发通知，要求机关党员加强自学，很多党员都撰写了心得体会，并走访慰问困难群众；节后一上班就继续按计划开展先进性教育活动，确保不断升温。2月1日，我们改变了每年一度的春节表彰联欢会形式，在表彰机关先进的同时进行先进性教育，请同志上党课，并观看教育影片；3月5日，机关召开了党员先进性教育学习交流会，名党员和个支部代表在会上作了发言，交流了前一阶段的学习体会；离退休老同志以饱满热情参加先进性教育活动，主动撰写体会文章，为全体机关同志树立了学习的榜样。同时，加强宣传引导工作，目前已印发活动简报期，宣传专栏期，在局内网、外网上建立了活动专栏，有的支部还自己设计了“学习园地”等墙报，形成了良好氛围。通过第一阶段的学习，全体党员进一步增强了对这次教育重要性必要性和党员先进性标准的认识，增进了团结协作的工作氛围，促进了各项工作的开展。同时，我们也清醒地看到自身工作同上级的要求还存在着不小的差距，主要体现在：机关各支部教育活动开展得还不平衡、联系工作和思想实际还不够深入、反映基层同志学习的信息报道还不够及时，都需要在接下来的学习活动中有针对性地加以改进。党员先进性教育活动学习动员阶段的任务即将完成，我们将按照中央和市委统一部署，认真做好“转段”的有关准备和衔接工作，继续保持饱满学习热情，克服松懈情绪；认真查找问题，不断改进提高；统筹兼顾，做到学习工作两不误，同时，要认真学习兄弟单位的经验做法，在市经济工作党委的领导下，把党员先进性教育活动推向深入，取得扎扎实实的成效。  推荐在先进性教育学习动员阶段交流会上的发言 月 日至 日，我们一行四人由 校长带领参加了 中德职业教育交流大会。分别听取了 大学劳纳教授等德国专家，以及 等中方专家的专题讲座，并参观考察了 高职校、 职教中心、 画院三所学校。通过参加这次大会，亲身感受经历了一场观念上的洗礼。现把我们的学习感受和想法写出来，与大家共同交流：第一部分：会议综述首先，德方专家的专题讲座，给我们诠释了德国“双元制”的内涵。 尤其是劳纳教授的报告，向我们展示了德国双元制职业教育体系的构建和运作，以及由此给德国的经济发展带来的巨大影响。第二，以 领军人物的中国职业教育专家结合我们的国情深刻阐述了我国职业教育改革发展新形势以及当前的战略重点。最为关键的是对当前职业教育的准确定位和今后的发展方向以及培养目标、培养模式的具体要求，对我们今后的教育教学有非同寻常的指导意义。第三、 等几位专家、院长立足本区域特点，对校企合作的职业技能人才培养模式从理论和实际操作层面进行了探索和诠释。尤其他们对“双元制”的内涵实质以及实际操作的过程和需要把握的几个关键的阐述，给我们提供了一条工学结合、校企合作的发展之路。提高质量成为中国职业教育战略重点；坚持以人为本、全面实施素质教育，德育为先、能力为重、全面发展，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力的培养目标的确立；重实效，轻表象的办学思想；结合专业办企业，引企入校，成立校企一体管理委员会，建立学校、企业、政府对话机制；校企融入、产教融合、双证融通，实现校政企联合办学；提出的“五合一”的教学架构，即：车间、教室合一；学生学徒合一；教师师傅合一；作品产品合一；教学生产合一，对我们的专业教学有着很好的借鉴作用。第二部分：几点启示和建议（一）聆听了专家、教授的讲座，给我们带来的有震撼、兴奋也有不安。震撼的是 等地职业教育的发展速度和规模如此之快；兴奋的是来自国内专家的阐述印证了我们学校在校企合作、工学结合、引厂入校、专业教学模式的改革等方面的探索和尝试；不安的是周边地区兄弟学校的发展出乎预料。我们学校的办学目标和发展思路已经确立，剩下来的就是如何落实到我们的教育教学工作中，用我们的责任和实际行动去实现学校的跨越发展。（二）正确认识我们的生源状况，努力尝试建构体现职业教育特色的课程体系和教学模式。我们必须打破传统观念，转变教学思想，改变教学内容和教学方法。一是把着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力作为我们的培养目标。尤其注重创业、创新型人才的培养，把它作为我们的办学特色，适时适当时增加一些课程。二是从培养模式上，坚定不移的推进工学结合、校企合作，把教学作为我们的核心工作。三是努力实践和探索以学生为主体的教学方式与方法，大力倡导行动导向教学，构建具有职业教育特点的高效课堂。（三）转变观念，不等不靠，主动去认识企业、了解企业，走“校企合作、工学结合”的路子。一是用我们的实力与企业合作，我们要主动去了解企业，主动去认识企业,了解企业的人才需求，按企业的需求培养学生，企业才会与我们合作。把企业的文化引入到课堂。二是校企合作关键在于我们培养的学生有没有特色，适合不适合企业的用工要求，我们在进行教学改革的过程中，要始终把握住一个关键点，那就是根据岗位需求和企业需求进行教学改革，使我们的课程设置、教学内容、教学方法与教学评价机制全方位地与企业接轨。三是改革创新人才培养模式，在校企合作上做更深的探索：1、将工厂搬进学校，一是可以让企业投资，校内建厂；是多元投资，资源融合，在校内建基地，按企业运作；企业冠名，全程共育，校企深度合作，突破浅层次的“订单培养”。2、将学校办进工厂：可以先利用节假日去玛钢厂挑件做起，寻找突破口，感受企业氛围，在此基础上，进一步把挑件车间包下来，再进一步把有一定技术的车间包下来，要逐步探索。3、成立职教集团或联合体：学校、企业、政府三位一体，让企业积极参与进来，没有企业的参与，根本实现不了真正的“零距离”。4、把文化和产业结合，开发低成本、高品位的绘画专业，积极探讨和绿泽画院合作办学，实现深度合作。（四）改革教学方法，倡导行动导向教学，运用项目教学法、现场教学、案例教学，为学生提供在“干中练，练中学”的机会，努力实现“五合一”，即：车间教室合一、学生学徒合一、教师师傅合一、作品产品合一、教学生产合一。（五）改革教学评价机制，实施有效教学，构建高效课堂、高效实训。提高学生的动手操作能力和职业能力应始终是学校关注的重点，实行教考分离，严把学生质量关。成立学生考试考核委员会，根据学生学业成绩实行分层次就业，增强学生的紧迫感。（六）实施“名师培养工程”，建设一支能够适应学校“内涵建设、跨越发展”要求的师资队伍。三年来，我们各方面都实现了真正的融合，学校成功通过了国家级重点职业学校、国家级教学改革示范校的验收，已经成为我们县，乃至周边地区的职教品牌，我们必须扑下身子“抓内涵建设，提高质量”，这就要求我们必须转变教学观念，改变教学内容和教学方法，加强学生就业和创业能力的培养，让学生站起来能说，坐下来能写，走出去能干。实现我校提出的“培养一名学生，致富一个家庭；办好一所职校，造福一方百姓”的目标。 尊敬的各位领导，各位老师：下午好！在去年的中招考试中，在市教研室老师和学校领导的大力支持下以及备课组几位老师的共同努力下，取得了一点点成绩。今天坐在这里作为代表发言，其实是有些汗颜的，因为比起一些兄弟学校的成绩，自感还是有一定的差距的，也正因为如此吧，有压力才有动力，所以诚心地把我们的一些做法，拿出来和大家交流，希望能得到在座各位同仁的指正，促使我们能有更大的进步，取得更优异的成绩。大家都知道，优秀的语文成绩，绝非一蹴而就，也绝非一日之功可以达到的，所以，我今天的发言不是单纯地介绍我们复习阶段的做法，而是把我们三年来的工作进行一个小结，希望大家多多指正。一、抓好基础，培养兴趣众所周知，语文虽然是三大学科之一，但是从小学到初中，重视其重要性的学生乃至家长并不是很多，且不说学生轻视语文，在外报班只是加强对数理化、英语的学习强化，就是在学校，从课时到作业量，语文学科也争不过强悍的理科，严峻的现实摆在面前，要想和理科一样去抢占学生的时间，让学生把学习的天平倾向语文，显然是不现实的。针对此种现状，我们年级的六位语文老师从一开始就达成了共识，要抓语文成绩一定从七年级做起。打好坚实的基础，才能筑成精品大厦。所以，从七年级新生一入校开始，我们就一直坚持三项工作一起做：第一项工作：准备听写本及纠错本，这两个本子是学生从七年级开始一直跟到九年级毕业的。上课时，老师经常会根据上节课的学习内容对学生进行三、四分钟的听写，或是字词、或是文学常识、或是背诵的课文，听写完马上互改，并在课下把错误订正在纠错本上，这样的好处是学生随时都处于被检查的状态，要想被老师表扬，那就要在课下自己抽时间复习语文，这样形成习惯，老师不用天天督促，学生的基本功就会很扎实，特别是九年级下期进入总复习时，每天上课，我们都会听写七到八个名句诗文默写，强化记忆，效果也是相当明显的。绝大多数同学在中招考试中诗文默写这一项能做到一分不丢。平时头疼的字词默写，诗文默写也在一遍遍地听写、纠错过程中得到强化、巩固。可以说，听写本和纠错本的使用为学生打下了坚实的基础。第二项工作：每周抽两到三节课，利用上课前的几分钟时间请一位学生向大家读一篇文章或介绍一本书，自己写出推荐理由，这个活动我们基本能坚持两年半的时间，效果也是很明显地。首先，扩大了学生的阅读量，激发了学习语文的兴趣，知识面也随之得到拓展；第二，写推荐理由对学生也是一个写作的训练，每个学生都会细心准备，有时一篇精心准备的推荐语就是一篇不错的佳作，到处闪现着智慧的火化。我们还把读者这本杂志引进课堂，要求学生每期必买，每期必读，读者是文摘类的杂志，里面的许多文章 都是很优秀的作品，学生长期阅读，对他们有很好的文化积淀作用，同时，对学生的积极人生观的养成，我个人认为也是大有裨益的。第三项工作：每周要求学生写三篇左右的随笔，作文在中招考试中占的份量很重，仅靠每两周一次的作文训练恐怕是远远不够的，所以我们把这个训练也放在了平时，这项工作也是我们学校长期坚持的一项传统。虽说无形中给自身增加了不少的工作量，可是为了学生，我们还是甘愿自己受苦受累的。学生的随笔本，我们要求学生一定买自己最喜欢的本子，在上面写自己最想说的话。内容不限、形式不限，但隔一段时间，老师们会对学生的随笔，进行点评，把握大方向，使学生的随笔内容不偏离中招的写作要求。在七年级、八年级暑假期间，我们的暑假作业只有两项：阅读和写作。除了阅读初中要求必读的书目以外，我们还要求学生大量阅读报刊杂志，并写出相应的读书笔记。同时对自己在一学年中的随笔进行整理汇总，挑选出自己满意的作品汇编成册，可以打印，也可以手写，每学年出一本属于自己的书，并要求家长在扉页上写出自己的感受。这个活动，学生们是非常欢迎的，他们自己设计封面，自己写前言，自己给作品集取名字，对自己的作品都很珍惜，也极大地激发了他们的创作欲望。不少家长看到自己孩子的作品，也是特别地吃惊，不仅认真地欣赏，而且对孩子写作文非常地关注，有些家长在孩子的作品集中还写下了一两千字的感受，对孩子进行鼓励，这无疑对孩子也是个促进。三年的坚持，学生的写作水平得到了提高，很多学生由刚进校时的写不成文，三年后，写作文时已不再头疼；更有些学生把随笔当作自己的心灵朋友，随时和她进行思想上的交流，文章的深度、力度都令人叫绝。大量的训练，也使得大部分学生应对中招作文得心应手，游刃有余。语文成绩的提高，应该说，长期的随笔训练，功不可没。二、合理有序，稳扎稳打进入到九年级，中招的压力也大增，一开始我们就把九年级的教学定位于一个“稳”字，绝不为了赶进度，盲目的加快教学进度，使学生吃到的都是夹生饭，也为后期的复习埋下隐患。九年级开学初，我们6位老师就和学科组长坐在一起，制定了当学年的教学进度，合理安排时间，把新课的结束时间定在了2006年的3月，同时从元月起，有计划地抽时间从七上开始进行复习。第一轮复习，重点放在了基础知识和文言文上面，知识点过得很慢，像有些重点文言篇目，我们力争是一个一个学生过关的。因为是和讲授新课同时进行的，所以，这个复习进度是很慢的，不求多，但求扎实，当时我们提出了一个口号：基础知识部分争取不丢分，这样才能和别人拉开距离。第二轮复习，我们是从二模前后开始的，这一时期，我们主要进行板块复习，备课组分析近几年的中招考试题，特别是河南省的中招题，对中招试卷进行板块分割，相应地，精选试题，从仿写、病句修改、材料题、综合实践题、读图题、记叙文阅读、议论文阅读、说明文阅读、文言文阅读、诗歌赏析等几大板块上专题课，在专题课上，着重教给学生审题的方法、答题的技巧，教给学生观察出题人的意图，共同总结某种题型的答题规律。比如：读题时，必须画出题干中的关键词，避免审题失误；答题时看分值给要点等等。许多学生在做题时，心里明白，但在答题时，却出现绕题百圈，不沾边的现象，在第二轮复习时，我们也针对这种现象对学生进行训练，选择一些有代表性的题型，出示标准答案，告诉学生哪些关键词一定要有，遇到具体问题怎样具体分析。在随后的复习做题中，不断强化、巩固。如：在做句子赏析类的题时，应当先选择那些运用修辞的句子，要写出运用了什么修辞，达到了什么作用。在说明文阅读中，针对某句话使用的说明方法的作用，例如打比方，不能只简单地写出它使句子形象、生动，还应写明形象生动地说明了什么，对这个句子要进行分析。也就是说，必须规范学生的答题用语。这一点我觉得是很重要的，高老师、蔺老师也不止一次在中招分析会上强调这一点。我们的学生在做有关说明文语言准确性的题目时，如“似乎”为什么不能去掉之类的题时，就基本不会丢分。第二轮的复习，使学生对中招试卷上的板块设置有了清晰的认识，对答题也掌握了一定的技巧。 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