纵箱分腿腾跃.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,纵箱分腿腾跃,一、指导思想,本课以坚持“健康第一”，以学生发展为中心，激发运动兴趣。引导学生主动学习，学会学习、自我教育、追求成功为主线，关注个体差异与不同要求，确保每一个学生受益的思路。,二、教材的选择,依据课程标准的要求,根据学生心理和生理特点选择纵箱分腿腾越为教材,通过学习使学生在实践中发现问题并找到解决问题的方法。发展学生弹跳力和支撑能力，提高力量、灵敏等素质。培养学生积极主动、勇敢、果断以及团结协作的精神。,三、学情分析,本课的授课对象是高一男生，这个学段的男生身体处于青春期发育阶段，具备有一定的身体素质及弹跳能力和支撑能力，学生自己也有一定的自我组织、管理能力，好奇、好学心强，模仿能力也较强，学习兴趣容易得到激发，他们对体育活动有广泛的兴趣，技巧支撑跳跃就是他们喜欢的运动项目之一。,由于学生在弹跳、灵敏等身体素质上存在差异，以及心理品质的不同，学要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，因而本课在练习的最后阶段采用不同水平分组，帮助他们都有所收获，有所提高。,四、教学目标,1,、学生了解纵箱分腿腾越的动作方法；多数学生能够做出踏跳后两臂前伸拉开肩带，主动手触远端的动作，少数学生能够做出明显的腾空动作。,2,、发展学生弹跳力和上肢力量，提高身体的协调性、灵敏性素质。,3,、培养学生积极主动、勇敢、果断以及团结协作的精神。,五、教学的重难点,本课重点是手撑远端；,难点是顶肩、及时推手。,六、教与学过程及组织形式,本课遵照循序渐进和程序教学原则，并根据人体机能变化的规律将教学结构为四个部分。第一，开始部分；第二，准备部分；第三，主体部分；第四，结束部分。,第一，开始部分,5,分钟,课堂常规练习使学生逐步进入学习状态。通过队列的练习展示学生的精神面貌，培养集体主义精神和遵守纪律的意识,.,第二，准备部分,8,分钟,通过慢跑及在教师的带领下做徒手操，为主体部分做好身心准备。,第三，主体部分,28,分钟,采用循序渐进和程序教学的方法,（,1,）通过讲解与示范，引导学生集体进行辅助性练习，这样通过循序渐进的方法练习，为完成完整动作奠定了基础。,（,2,）通过教师完整动作的示范，使学生建立完整动作的概念和直观感，加深对所学动作结构的认识，激发对所学动作的兴趣与欲望。组织学生分组进行上箱练习，这样有利于相互合作探讨、互相帮助研究。教师巡回指导，发现问题适时反馈，学生带着问题边练边思考，对教师所提出的问题进行分析和研究。,再次示范完整动作，强化学生对完整动作的印象，提出学练方法，让学生在实践中找到解决问题的方法。学生结合本人实际情况和能力，自己制订学习目标，通过自己的主动，探究，尝试，学习，体验成功最终完成学习目标。适时进行反馈，了解学生练习情况。根据反馈情况引导学生强于弱分组，使学生充分展示各自的能力，发挥主体主动参与学习过程意识，扩大教学效果，使学生普遍感受到成功的喜悦和心理的满足，同时也是学生的个性得到发展。通过分层次教学，全面将教学过程不断的推向深入，从而使学生在生动活波主动参与的练习中，即保证个自目标的完成，也使课的总目标顺利地完成，同时也充分发挥学生的主体作用。,练习中要求：动作规范、练习认真，能按照教学的安全措施进行练习。,第四：结束部分,4,分钟,通过听音乐做放松动作，使学生的身心恢复到接近正常，同时也达到陶冶情操的目的。,