第5节摩擦力.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,北京日报,报道过这样一则消息：一位中年男子跑步时被西瓜皮滑倒，送到医院抢救，已经脉搏全无，一块西瓜皮害了一条人命，真是不幸！那么，这一飞来之灾究竟是什么原因引起的呢？,在地面上滚动的足球，为什么最终会停下来？,为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？,旅行箱下面为什么要装轮子？,第,5,节 摩擦力,1,、手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上运动；,2,、用脚在地上蹭一蹭，有什么感受？,动动手,谈谈自己的感受？,3,、观察课本图,7-5-2,和,7-5-3,。,思考：运动员和儿童为什么会停下来,?,分析：以上例子有什么共同点,?,1,、定义,2,、产生原因,一、滑动摩擦力,物体接触面总会有凹凸不平，滑动时这些凹凸互相挤压，从而产生了阻碍物体运动的力。,一个物体在另一个物体表面上发生 相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力,。,3,、方 向,滑动摩擦力,方向与物体,相对,运动的方向,相反,根据生活经验，猜想滑动摩擦力的大小,可能与,_,、,可能与,_,、,可能与,_,猜想与假设,接触面的粗糙程度,等因素有关。,接触面所受的压力大小,接触面的面积大小,4,、滑动摩擦力大小的与什么因素有关呢？,提出问题：,滑动摩擦力大小该怎么测？,设计实验：,1,、如何改变接触面的粗糙程度？需要什么实验器材？,2,、如何改变物体接触面积的大小？需要什么实验器材？,3,、如何改变物体对接触面的压力大小？需要什么实验器材？,需要毛巾、木板、玻璃粗糙程度不同的材料,需要可以改变接触面积大小的一个长方体木块,需要砝码或其它重物,探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关,进行实验：,比较得出结论,:,比较甲乙：在接触面粗糙程度相同时；压力越大，摩擦力越大。,比较甲丙：在压力一定时；接触面越粗糙，摩擦力越大。,实验探究过程中用到了哪些物理研究方法？,转化法,和,控制变量法,滑动摩擦力的大小跟,接触面积的大小,无关，与接触面受到的,压力大小,以及接触面的,粗糙程度,有关。当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。当压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。,二、静摩擦和滚动摩擦,演示：,抬木板，木块下滑吗？想下滑吗？,请学生推讲台，但推不动。,分析：木块与讲台有滑动趋势，但未滑动，很显然是受到接触面摩擦的作用。,举例：,1,、两个相互接触且保持静止的物体，当它们之间有发生相对运动趋势时产生的摩擦叫做,静摩擦,。,手握酒瓶，手与瓶之间的摩擦,人走路，脚与地面之间的摩擦,磁铁吸在墙上，,磁铁,与墙之间的摩擦,筷子提米,实验：,看课文第,20,页的图,7-5-8,，古人是怎样搬运巨石的？,2,、当一个物体在另一个物体上滚动时，物体所收到的摩擦叫做滚动摩擦。,圆珠笔写字等等,汽车轮子在路上滚动,举例：,实验结论：,滚动摩擦比滑动摩擦,小得多,三种摩擦,下雨天，汽车不易刹住,美国运动员滑下鞍马,生活中的摩擦现象普遍存在，日常生活中哪些现象中存在摩擦？这些摩擦中哪些摩擦是有益的？哪些是有害的？,摩擦的利与弊,分析课本插图的摩擦的利与弊,对人们有益的摩擦越大越好，我们应该如何去增大有益摩擦？,对人们有害的摩擦越小越好，我们应该如何去减小有害摩擦？,打滑或刹车,时车轮与地面之间的,滑动摩擦,是,有益,摩擦,增大,接触面的粗糙,程度,增大摩擦,打滑了,怎么办,?,1,、,增大接触面的粗糙程度,2,、,增大压力,1,、减少压力,2,、减小接触面的粗糙程度,3,、,变滑动为滚动,4,、使两个接触面彼此分离。,分开的方法有两个,（,1,）,加润滑油,（,2,）在两个摩擦面间形成,一层气垫,。,增大有益摩擦,减小有害摩擦,举例：,气垫船和磁悬浮式列车,减小有害摩擦：,变滑动为滚动,加润滑油,讨论：哪些部位存在摩擦？哪些有益？哪些有害？如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？,研究自行车上的摩擦,