探究串、并联电路电流的规律0.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究串、并联,电路的电流规律,玉溪第十一中学,倪波,温故知新,电流表的,使用,：,(1),、电流表要跟被测电路,串联,；,(2),、电流表的接线必须要,正进负出,(3),、电流表的,量程,要选准；,(4),、绝对,不允许,把电流表直接接在电源两极；,教学目标,1,会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流,2,能运用串、并联电路的电流规律解决一些问题,3,通过实验探究出串、并联电路中电流的规律,探究一：串联电路电流的规律,提出问题：,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想或假设：（,说说你这样猜想的依据是什么？,）,设计实验：,干电池两节、开关一个、不同规格的小灯泡几只、电流表一只、导线若干,(1),实验器材,:,(3),实验步骤,:,分别将电路中的,A,、,B,、,C,各处断开将,电流表,接入电路，分别测量,A,、,B,、,C,各处的电流。,(2),实验电路图,:,L1,L2,探究一：串联电路电流的规律,4,、进行实验：,（,1,）、按照电路图正确连接好电路,（,2,）、分别把电流表接在电路中的,A,、,B,、,C,处，分别测出,A,、,B,、,C,三处的电流，记下电流值，填入表格中,L2,L1,L1,L1,L1,L2,L2,L2,进行实验,测,A,点的电流,L1,L1,L2,L2,测出,B,点电流,进行实验,L1,L2,L1,L2,测出,C,点电流,进行实验,L1,L2,L1,L2,分析论证：,记录数据：,实验次数,I,A,/A,I,B,/A,I,C,/A,第一次,第二次,第三次,电流表在,A,、,B,、,C,各处的电流的关系是：,I,A,=I,B,=I,C,得到结论：,串联电路中，电流处处相等。,公式表示：,I,1,=I,2,=I,3,=,=I,n,换上不同规格的小灯泡，再次测量三处的电流，并填入表中,实验中你遇到了哪些问题？有没有什么失误？,评估交流,探究二：并联电路电流的规律,提出问题：,并联电路干路电流与各支路电流之间有什么关系？,猜想或假设：（,说说你这样猜想的依据是什么？,）,设计实验：,干电池两节、开关一个、不同规格的小灯泡几只、电流表一只、导线若干,(1),实验器材,:,(3),实验步骤,:,分别将电路中的,A,、,B,、,C,各处断开将,电流表,接入电路，分别测量,A,、,B,、,C,各处的电流。,(2),实验电路图,:,L1,L2,探究二：并联电路电流的规律,4,、进行实验：,（,1,）、按照电路图连接好电路,（,2,）、分别把电流表接在电路中的,A,、,B,、,C,处，分别测出,A,、,B,、,C,三处的电流，记下电流值，填入表格中,L2,L1,L1,L1,L1,L2,L2,L2,进行实验,测,A,点的电流,L1,L2,L1,L2,测出,B,点电流,进行实验,L1,L1,L2,L2,测出,C,点电流,进行实验,L1,L2,L1,L2,分析论证：,记录数据：,实验次数,I,A,/A,I,B,/A,I,C,/A,第一次,第二次,第三次,电流表在,A,、,B,、,C,各处的电流关系是,I,C,=I,A,+I,B,。,得到结论：,并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。,公式表示：,I=I,1,+I,2,+,+I,n,换上不同规格的小灯泡，再次测量三处的电流，并填入表中,评估交流,操作中有没有什么失误,?,串联电路,小结：电流规律,并联电路,结论：,串联电路中，电流,处处相等,即：,I=I,1,=I,2,=,=I,n,结论：,并联电路中，,干路,电流,等于,各,支路,电流,之和,即：,I=I,1,+I,2,+,+I,n,A,、,I,A,I,B,1,、在“探究串联电路电流规律”时电路图如图所示，闭合开关，用电流表测出,A,、,B,、,C,三处的电流分别为,I,A,、,I,B,、,I,C,。,关于它们的大小关系，下列判断正确的是（）,L1,L2,B,、,I,A,I,C,D,、,I,A,=I,C,D,快乐达标,2,、有,L,1,和,L,2,两只灯泡 在电路中，闭合开关后发现,L,1,很亮，,L,2,很暗，那么（）,A,、,L,1,中电流较大,B,、,L,2,中电流较大,C,、,L,1,和,L,2,中的电流一样大,D,、由于灯的亮度不同故无法比较,电流的大小,C,串联,3,、如图所示，A,1,的示数0.9A，A,2,的示数为0.5A，通过灯L,1,和L,2,的电流各是_A和_A。,0.4,0.5,A,S,A,L,1,L,2,A,1,A,2,4,、在一个电路中有两个用电器，用电流,表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是,_,；,如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接,_,。,可能是串联、也可能是并联,并联,作业：课本,P51,动手动脑学物理,1,、,2,、,3,、,4,布置作业,谢谢指导！,玉溪第十一中学,倪波,