矛和盾的集合说课22.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,矛和盾的集合,说课,济水南街学校 程玉红,五、说板书设计,四、说教学过程,三、说教法学法,一、说教材,二、说教学目标,矛和盾的集合这篇课文是人教版三年级上册，第七单元的的一篇课文。第七组课文都是围绕“怎样看问题，怎样想问题”为主题，矛和盾的集合安排在第七组课文的首篇，通过凝练的语言，生动的故事，使学生初步懂得集合的思维方法。,一、说教材,【教学目标】,1,、能正确认读课文中的生字新词，理解并积累“左抵右挡”“难以招架”等词语。,2,、读懂课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,读懂课文，了解发明家发明坦克的过程，结合生活经验理解,“,谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者,”,的道理，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质。,4.,初步了解用事实来说明道理的表达方法。,二、说教学目标,【教学重难点】读懂课文，弄清楚发明坦克的过程，能够正确、流利、有感情地朗读课文。理解,“,谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者,”,的道理。,三、说教法学法,“学生是学习和发展的主体”，根据新课程基本理念，针对自己对教材的理解和学情分析，在本课教学中采用了“读中感悟”法“自主、合作、探究”法。,四、说教学过程,一、了解主题，明确任务,二、导入新课，板题指导,三、检查预习，扫清路障,四、切入主题，把握理解,五、拓展延伸，领悟道理,一、,了解主题，明确任务,单元提示：,生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就不一样。下面这组课文，讲述了几个生动有趣的故事，这些故事会告诉我们怎样看问题，怎样想问题。让我们多读读，多想想。,二、导入新课，板题指导,三、检查预习，扫清路障,般 架 龟 攻 炮 战神 兵 退,我,会,读,集合 招架 紧张 固然,乌龟 自卫 进攻 炮口,坦克 战场,我,会,读,左抵右挡 难以招架,紧张危急 合二为一,大显神威 庞然大物,我,会,读,四、切入主题，把握理解,矛和盾都是古代的一种兵器，,矛,作战用于直刺，,盾,能抵御刀箭等武器。,矛,盾,坦克：称为战车，现代陆上作战的主要武器，有“陆战之王”之美称。,坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。,读一读、填一填,盾太小,安全，但不能进攻。,铁屋子,炮口或枪口,安上履带,坦克,变大,要会跑,伸出,“,矛,”,蜗牛或乌龟,坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。,告诉我们一个道理：,谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,五、拓展延伸，领悟道理,我还能利用别的例子来说明这句话。,轮子,+,椅子,=,轮椅,电视,+,电话,=,？,风扇,+,暖气,=,？,请记住：,谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,五、说板书设计,矛和盾的集合,矛,盾,谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。,坦克,谢谢！,