第四章几何图形初步复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,天津市静海县教育教学研究室 何志平,第四章 几何图形初步,复习小结,2,【,问题,1】,本章学习了哪些知识？,它们之间的联系是什么？,3,知识结构,4,【,问题,2】,在本章中，从哪些方面,反映了立体图形与平面图形的关系？,？,5,例,1,C,6,例,2,：,如图，从正面看,A,、,B,、,C,、,D,四个立体图形，可以得到,a,、,b,、,c,、,d,四个平面图形，把上下两行相对应的立体图形与平面图形用线连接起来,a,b,c,d,7,【,问题,3】,与以前相比，你对直线、射线、线段和角有什么新的认识？在解决有关线段和角的问题中，常用到哪些数学思想方法？,8,例,3,：,点,A,，,B,，,C,在同一条直线上，,AB,=,3 cm,，,BC,=1 cm,求,AC,的长,解：（,1,）如图，因,AB,=3 cm,，,BC,=1 cm,所以，,AC,=,AB,+,BC,=3+1=4(cm),（,2,）如图，因,AB,=3 cm,，,BC,=1 cm,，,所以,AC,=,AB,BC,=3,1=2,（,cm,）,9,例,4,：已知,和,互为补角，并且,的一半比,小,30,，求,、,解：设,=,x,，则,=,180,x,根据题意,=,2(,30),，,得,180,x,=,2(,x,30,),，,解得,x,=,80,所以，,=,80,，,=,100,10,【,问题,4】,对于几何中的一些概念、性质及关系，应把几何意义与数量表示结合起来加以认识，达到形与数的统一如此，你能从数和形两个方面认识线段中点和角平分线概念吗？,11,例,5,：,如图，长方形纸片,ABCD,，点,E,、,F,分别在边,AB,、,CD,上，连接,EF,将,BEF,对折，点,B,落在直线,EF,上的点,B,处，得折痕,EM,；将,AEF,对折，点,A,落在直线,EF,上的点,A,处，得折痕,EN,，求,NEM,的度数,12,解：由折纸过程可知，,EM,平分,BEB,，,EN,平,AEA,，,因为,BEB,AEA,=180,，,所以有,NEM,=,NEA,MEB,BEB,，,NEA,=,所以有,MEB,=,AEA,=,AEA,BEB,=,(,AEA,BEB,)=90,13,【,问题,5】,通过对本章内容的复习，,你有哪些新的收获？,相信自己,14,课后作业,教科书第,147,148,页复习题,4,中的第,3,、,4,、,6,、,7,题,.,15,谢谢倾听,