液体压强说课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十四章 压强和浮力,第二节,液体压强,说 课,1,、教材的地位和作用,液体的压强是初中,义务教育课程标准实验教科书,物理九年级全一册第十四章第二节的内容，由,“,液体内部压强的特点,”,及,“,连通器,”,两个问题组成。本节内容是在学生刚学习完压力和压强的概念后提出的，并由压力与压强的关系来引入液体的压强，再通过探究实验来验证液体压强的存在，最后再用实验探究的办法得出液体压强与哪些因素有关。这样安排让学生在探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习活动。探究性活动还有利于充分发挥学生的主体作用；有利于充分挖掘学生的潜能，培养其创造思维能力，同时又锻炼了学生的动手动脑的能力。,一、教材分析,2,、教学目标：,（,1,）、知识目标：观察实验了解液体压强 的特点；知道液体压强的大小与那些因素有关，理解液体压强的计算公式。认识连通器，并了解连通器在生活中的应用。,（,2,）、能力目标：学会运用控制变量法研究问题，培养观察、分析、归纳能力。,（,3,）、情感目标：科学研究方法的教育，让学生体验探究过程，感受研究物理的过程和方法，获得学习的愉悦。,3,、重点和难点,本节重点放在知道液体压强的特点，因为这是解释社会生活中相关现象的基础知识,。,难点放在探究影响液体压强大小的因素,。,教法：,学生生存,一书中写到：“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”目前，我们面临的是一个知识爆炸的新时代，作为教育者，应勇敢地面对改革，自觉完成从重“教法”向重“学法”的转变。因此，在本节课我运用“洋思”经验，采用“先学后教、当堂训练”的教学思想进行教学。,学法：,听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好，所以我让学生：实验、观察、自学、互学、运用。,二、教学方法,演示用：,底部和侧壁开口的液体压强演示仪、橡皮膜、U形管压强计、课本图实验装置、水、盐水、盛水的大圆筒,学生用：,U形管压强计、刻度尺、盛水的大圆筒、水、盐水（以上器材，每两位学生一组）,三、教具准备,回想一种感觉,:,你在洗澡或游泳时，在水中下潜的过程中有什么感觉？,课前准备：,四、教学预案,1,、观察实验了解液体压强的特点；,2,、知道液体压强的大小与那些,因素有关，理解液体压强的计算公式。,3,、认识连通器，并了解连通器在生活中的应用。,课标引领,1,、请同学们认真、仔细的观察试验，完成以下填空。,演示一：说明液体对容器,和,（底部、侧壁、内部）有压强；还说明液体压强与,有关，且液体,增加，压强,。,2,、请大家猜想液体什么地方还有压强且与那些因素有关呢？,自学指导一,3,、请同学们根据猜想设计实验，进行实验，完成以下填空：,自学检测一,演示二：说明液体,存在压强，且在同一深度，液体向各方向压强,。,演示三：液体的压强还与液体的,有关，在深度相同时，液体,越大，压强越,。,4,、实验时你是通过观察,来比较液体压强的。,认真自学课本,81,页下边到,83,页的内容：,1,、注意液体压强与那些因素有关；,2,、理解并书写液体压强公式的推导过程；,3,、公式运用应该注意的问题及解题步骤。,（,6,分钟看哪一组自学的效果最好）,自学指导二,1,、请书写并解释液体压强公式的推到过程。,2,、利用公式计算液体压强时，单位有什么要求？,3,、液体的压强跟,_,和,_,有关系，根据这一结论可知等质量的水分别装在细长的玻璃管和一个盆里，那么水对玻璃管底的压强,_,水对盆底的压强,.,自学检测二,4,、如图所示的一个水库的拦河坝，请计算底部所受水的压强为多少,pa,？（,40,和,30,单位是,m),自学检测二,为什么设计成下宽上窄的形状？,5,、,在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小,自学检测二,c,a,b,请大家认真自学,83,页到,84,页有关连通器的知识，注意连通器的特点,及应用。,（,3,分钟,后看谁能准确的对连通器进行描述）,自学指导三,1,、,_,叫连通器，生活中常见的连通器有,_,。连通器里的,水,不流动时，各容器中的水面高度,_,。,2,、如图所示，正确的是（,）,自学检测三,选做：,1,、思考,人能否在水中无限下,潜？,2,、上网查询小浪底水库的有,关知识，并计算水库的坝,底受到水的压强是多少？,课堂作业,必做：课本,85,页,1,、,2,、,3,、,4,。,1,、观察实验了解液体压强的特点；,2,、知道液体压强的大小与那些因素,有关。,3,、认识连通器，并了解连通器在生活中的应用。,根据目标 重读课文,液体压强,1,、液体压强的特点：底部、侧壁、内部、密度。,2,、公式推导：,压力,F,即为水柱的重力，,G,mg,又因为,m=,V,，,V=,Sh,所以,F,G=mg=,Shg,p,F,S=,Shg,S=,gh,3,、连通器：同种液体,板 书,