漫聊人生三大要事.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015-01-15,#,漫聊人生三大要事,选择,管理,学习,选择,上天不给我的，无论我的手指怎样紧扣，仍然走漏；给我的，无论过去我怎么失手，都会拥有。,所有紧张的源头就是“想要变成什么”，一个人总是要试图成为什么，而拒绝了本性，不能很轻松地接受自己现在的样子。紧张意味着介于你和你的想象这间的一个空隙。空隙越大，紧张就越大。,选择,你的路，已经走了很长很长,走了很长，可还是看不到风光,看不到风光，你的心很苦，很彷徨,没有风帆的船，不比死了强,没有罗盘的风帆，只能四处去流浪,如果你是鱼，不要迷恋天空,如果你是鸟，不要痴情海洋。,学习,学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，是个体生存的必要手段。,什么是学习？,学习的对象,生活知识,职业知识,书籍、网络,生活事件,亲人朋友、同行同事、领导专家,学习的范畴,学习的方式,习惯于这样一种学习方式：听（看）、想、记、标。其中，想伴随在听、记、标每一个方式中，是最紧张最艰苦的过程。久而久之，形成一条基本的思维线路，即专家学者的某一观点论述或先进学校的某一工作场景，在我的生活工作领域里是怎样的状态？有还是无？是共识还是分歧？差距在哪里？可以借鉴的是什么？最终衍生出两类外延：一是需要自己深入再思考的问题；二是需要自己在实践中改进的行动。,精于思，敏于行,有的人来到你身边，是告诉你什么是真情；有的人，是告诉你什么是假意；就像有的人来你身边是为了给你温暖，有的人是为了使你心寒。这一切都是生命的礼物，无论你喜欢与否也要接受，然后学着明白它们的意义。,管理,生活管理,健康管理,家庭管理,家庭教育,家庭关系（夫妻和睦、尊老爱幼、手足情深,）,职业管理,个人成长管理,学校发展管理,学校发展管理,制度管理,有情制度，无情管理。,人的管理,知人善任，用人所长；,大浪淘沙，取舍自主。,思想管理,锁定方向，聚焦目标；,诚实做人，踏实行事，厚实为学，为人生幸福积蓄力量。,教育理念：,校训：,主题 词,主题 内容,朴实,朴实未必无华,自信,自信源于内涵,快乐,快乐积淀幸福,智慧,智慧点燃创新,十八报告：,解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，在学有所教，劳有所得，病有所依，老有所养，住有所居上，持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。,将学校营造成为：重人本、强文化、具活力的欢乐校园。,重人本：一切工作以人为本，以人的发展为本；,强文化：一切工作重理念、重内涵、重品位；,具活力：通过多彩的校园文化活动和教学活动，激发师生的生命活力。,学校办学目标,将学生培养成为：体魄健、品格端、会生活、乐学习、善合作的阳光少年。,体魄健：做一个热爱运动、,勤于锻炼、意志坚强的学生。,品格端：做一个诚实守信、文明礼貌、踏实认真、自立自强的学生。,会生活：做一个热爱生活，生活习惯良好，适应环境能力强的学生。,乐学习：做一个学习兴趣浓厚，学习习惯良好、学习方法科学的学生。,善合作：做一个人生态度积极向上，善于合作、敢于竞争的学生。,学生培养目标,将教师塑造成为：爱学生、有激情、精思考的活力教师。,爱学生：做一个会赏识学生，善激励学生，勤与学生交流对话的老师；,有激情：做一个热爱生活，对教育充满理想，敢于创新，不断追求卓越的老师；,精思考：做一个学而不厌，读而不倦，常反思，勤实践的老师。,教师成长目标,选择，,让自己心态平和而积极；,学习，,让自己拥有丰富的积淀；,管理，,让自己的行动科学而精准,！,祝各位有一个幸福快乐的人生。,谢谢大家！,