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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,感受责任,教学目标：,1,、知道生活在社会中的每一个人，都要承担相应的责任，责任是我们成长的内在需要,2,、了解每个人扮演的社会角色不同，所承担的社会角色也不同，我们每个人都扮演多重角色，每个人都负载着多种责任。,教学重点：,一个人所扮演的角色与所承担责任的关系,下面所列举的是一些什么行为？,1,）一位,11,岁的男孩，不小心打碎了别人的玻璃，他利用节假日打工赚钱赔偿。,2,）张丽的数学成绩较差，班上的学习委员组织几个同学为她补习，数学课代表王海更是主动提出要求为张丽补习。,3,）和同学约好晨练，早上却不想起床，让同学白白等了一个小时。,上述做法你赞同哪些？不赞同哪些？为什么？,你从中可以得到什么感悟？,赞同,赞同,不赞同,你从中可以得到什么感悟？,（,知识点一,）：所谓责任，既是指一个人应当做的事情，也是不该做的某些事情。,责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。,责任是我们成长的内在需要，责任与我们如影随形。,平时节衣缩食的初中二年级学生吴敏，,3,年来多来以父亲的名义给“希望工程”捐款总计,4000,元。,因患病而坐轮椅上学的高中二年级学生蒋智，无论刮风下雨，从不迟到，早退，学习成绩总是名列前茅，并向党组织递交了入党申请书，被推举为“十佳文明市民”候选人。,年仅,12,岁的初中一年级学生刘心雨，给当地环保局写信，陈述对城市环境卫生的忧虑，并提出,6,点改善建议，引起了有关部门和领导的关注。,从三位同学身上，你能体会到什么,样的人是有责任感的人？,想一想？,有善心,有恒心,有,爱心,阅读教材第,60,页,吴敏、蒋智、尹心雨,的事迹，并思考：从三位同学身上你看到了他们,共同,的闪光点在哪儿吗？,他们都是很富有责任感的同学。,吴敏,的事例所体现的是她对社会、对社会公益事业的负责。,蒋智,的事例所说明的是他对自身学习、成长的负责。,尹心雨,的事例所体现的是她对社会环境、社会公共的事业关心，这是一种高度负责的态度。,书,P60,说一说（,1,）为什么说责任与我们,“,如影随形,”,？（为什么说责任是我们成,长的内在需要？）,（,2,）我们的责任有哪些？,答（,1,）书,P60,（,2,）遵守纪律、努力学习,团结同学、尊敬师长,锻炼身体、勤俭节约,爱护公物、保护环境,、,（,1,）、,少年里根应该赔钱给邻居吗？,（,2,）、,你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法？,（,3,）、,针对这个故事，你有什么感悟？,思考与探究,应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责。,赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人，负有监 护的责任。看上去似乎太严厉了点，但对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。,要学会对自己的行为负责任,知识点二：责任的产生,责任往往产生于人们在交往过程中的,相互帮助和彼此承诺。,(,如何理解责任就是爱的化身？）,知识点三：责任大小不一，价值不等。,为什么说人人有责？,对于责任，你是怎么看的？,),(1),生活在社会中的每个人，都要扮演一定的,社会角色，承担一定的责任。,（,2,）责任是我们成长的内在需要。,（,3,）责任往往产生于人们在交往过程中的,相互帮助和彼此承诺。,（,4,）责任大小不一、价值不等，有的重如,泰山，有的不同平凡。,对于责任，你是怎么看的？,责任是我们成长的内在需要，责任与我们如影随形。,责任产生于人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺。,责任，有的重如泰山，有的普通平凡。,说一说,责任有的重如泰山，有的普通平凡。,在平常的生活中，我们可以做好哪些小事来担负起自己的责任？,感受人各有责,医 生,教 师,工 人,军 人,科 学 家,人各有责,每个人都需要为他人和社会承担一定的责,任，但每个人的责任又不尽相同。,1,、学生的责任：,2,、父母的责任：,3,、教师的责任：,4,、朋友的责任：,5,、同学的责任：,认真学习，努力完成学习任务遵守校规校纪等,教育、抚养子女等,教书育人，关心、爱护每一位学生等,互帮互助、答应过的事一定做好等,有快乐与之分享，有痛苦与之分担等,当,“,我,”,在这些人面前或与他们打交道时，,“,我,”,扮,演着什么角色？不同角色的我有哪些不同的责任呢？,家人,同学,老师,医生,售货员,想一想,“,我”,多重角色 多种责任,1,、在不同的生活场景中，与不同的人打交,道便规定了我们不同的角色、身份，同,时也负有不同的责任。,2,、在社会生活中，不同的角色意味着不同,的责任。但是每个人并不只是,扮演一种角色，而是多重角,色的“集合”。,课堂小结：,通过本节课的学习，我们知道生活在,社会中的每一个人，在享有自己的权利的,同时，也需要承担作为社会一员的责任。,责任是我们成长的内在需要。不同的角色,意味着不同的责任。我们每个人并不只是,扮演一种角色，而是多重角色的“集合”。,强化训练,一、单项选择题,1,谈到责任，它不仅仅是指父母对子女的关爱、老师对学生的期待、医生对病人的抢救、军人对祖国的保卫、清洁工人对城市的美化,对于我们，责任也如影随形。这说明,(,),A,不同的人，承担的责任完全不同,B,一个人只有长大成人后才需要承担责任,C,责任是我们成长的内在需要,D,到了一定年龄，责任就会强加在我们身上,C,2,我们生活在社会中，每个人都会因不同的身份而负有不同的责任。责任产生于交往过程中的,(,),A,相互帮助和彼此承诺,B,相互妥协和利用,C,相互理解和宽容,D,相互关心和尊重,3,作为一名中学生，我们应承担的责任有,(,),认真学习，积极完成作业尊敬师长，团结同学做力所能及的家务活遵守交通秩序、社会公德,A,B,C,D,B,A,二、简答题,1,(1),请说出日常生活中你扮演的不同角色，并指出自己应该承担的相应责任。,(2),从上题的答案中你领悟出什么道理？,答案,作为学生：努力学习，认真完成作业等；作为子女：孝顺父母，做力所能及的家务活等；作为社会的一员：遵纪守法，遵守公德等。,答案,作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上的，相反，责任是我们成长的内在需要；每个人都需要为他人和社会承担一定的责任；在社会生活中，每一个人都有着多重角色，也负载着多种责任。,2,材料一暑假期间，小华真正过足了一把“瘾”：每天早上十点半起床，吃完早餐后开电视看奥运，下午找好朋友去玩，傍晚与爸爸到游泳池游泳，吃晚饭后跑到小区附近的网吧上网，一直玩至深夜两点多。自己的衣服脏了就往沙发上一扔，等着妈妈帮他洗，假期作业一点没做，因为他早打算好了开学抄同学的。,材料二,2012,年暑假期间，柳州电视台,摆古,栏目举办了,少儿暑假体验,活动，很多青少年踊跃报名参加。在,8,月,16,日的,摆古,报道中，韦瑞琪、刘欣雨两位小少年来到文具店当起了“一日店员”，比赛向顾客推销文具。“要对商品有很深的了解，才能给顾客介绍商品，更好地推销商品，我体验到了导购员的辛苦。”两位小少年这样总结道。经过一天努力，她们总共推销出了十件文具，完成了店主给她们的任务。,(1),分析材料一中小华的表现，他没有承担好哪些责任？,(2),你愿意参加,少儿暑假体验,活动吗？请说说你参加的理由。,答案,小华不完成假期作业，没有尽好作为学生的责任；小华不自己洗衣服没有尽好作为家庭成员的责任；小华到网吧上网没有尽好作为社会成员的责任。,答案,愿意。参加这些活动能使我们更多地接触社会，了解社会，增强社会责任感；能提高自身的综合素质，促进学业进步；能促进个人身心健康发展。,(3),结合材料一、材料二谈谈我们应该怎样过一个既充实又有意义的暑假。,答案,认真学习，积极完成假期老师布置的作业；锻炼身体，增强体质；关注社会，积极参与社会活动，提高社会责任感；提高法律意识，依法自律。,3,、下列观点中，正确的是（,）,A.,生活在社会中的每一个人，都要扮演,一定的社会角色，都在承担一定的责任,B.,只有成年人才要承担一定的责任，我,们是未成年人，不需要承担责任。,C.,责任是加在我们身上的，并不是我们,真正需要的。,D.,每个人的责任都是一样的。,A,4,、判断题,1,）、中学生年龄还小，在社会生活中,不要承担社,会责任。（）,2),、当我们把垃圾扔进垃圾筒时，我们就是在尽自,己的责任 （）,3),、每个人都需要为他人和社会承担一定的责任,（）,4),、李宾同学说：,“,对大事一定要负责，对小事可,以不负责。,”,（）,5),、李晨同学值日时非常认真，这是他在履行自,己值日的责任 （）,对,错,对,错,对,1,、出外游玩，找不到垃圾桶时，你会把垃圾,带回家吗？,2,、你经常运动以保持你身体健康吗？,3,、收到别人的信，你总会在一两天内就回信,吗？,4,、,“,既然决定做一件事情，那么就要把它做,好。,”,你相信这句话吗？,5,、你经常帮忙做家务吗？,6,、你经常拖延交作业吗？,7,、你发现朋友犯错，你会指出他的错误吗？,8,、你帮别人办的事，总能尽力地完成吗？,心理测试,情境体验,情境一：,考场上纪律很乱，有的同学在作弊。你知道如果这时你把课本拿出来翻一下的话，老师是不会发现，旁边的同学也不会告发。这时你会,情境二：,你答应星期六上午陪朋友去参加学校举,行的航模比赛，但星期五晚上父母告诉你星期六,上午要带你去看你一直想去动物园。这时你会,情境三：,自习课上，班上闹哄哄的，老师不在，,班干部也不理睬，你是班上一名普通学生，这,你会,同学们再见,
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