《小苗与大树的对话PPT》第一课时的课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小苗与大树的对话,季羡林，中国语言学家、作家、文学翻译家。生于,1911,年,8,月,6,日。山东省清平县（现改归临清市）人。,做采访准备,说一说自己想采访的感兴趣的读书问题。（教师做好记录）讨论一下在采访时应注意哪些问题。（礼貌问题、作记录问题,）,1,、自由读课文，注意把字音读准，句子读通顺，遇到难读的句子要多读几遍。,2,、回答刚刚对课题产生的疑问。,3,、完成下面表格。,自学提示,苗,苗,的,见,解,我的感受,季,先,生,的,见,解,我的感受,最喜欢看闲书，作文应该写真事，得多看点课外书，但是偏科。,最喜欢看闲书，应能文能理，中西贯通，古今贯通，小孩子应该背书，小时背的书忘不了。,这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。我们在访问爱读书的人时，用这样的记录方式就很好。,5,、谈谈你对题目的理解：,4,、这篇文章与以往的文章有什么不同之处？,小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗”与“大树”交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才能成才的内容。,一、辩论,对课上和写作业的时候看闲书、学生偏科、背两百首诗和五十篇古文多不多；如果你想学好语文，先爱上阅读等问题进行辩论，说出自己的见解。,二、拓展,调查一下本班同学阅读的书目；采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录。,