代沟析疑.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课走进父母,第二课时“代沟”析疑,父母的爱让我们健康成长，我们是如此的相爱,父母之爱无私而又奉献！因为爱，我们得以阳光雨露，因为爱，我们得以健康成长；然而，也是因为爱，我们颇感压力，甚至烦恼不堪。不信请听听我们同龄人的心声,“,我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”,“,我的父母很固执，根本听不进我的意见。”,“,父母不理解我，无论我交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。”,苦恼的女儿,你们有过类似的烦恼吗？试举几例。为什么原来和谐亲密的亲子关系现在变得格格不入？,女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。原来那个依偎在我们身边的女儿到哪里去了？难道这就是我们付出无数心血换来的结果吗？,-,伤心的父母,父母到底怎么了？,女儿到底怎么了？,他们都怎么了？谁对？谁错？,同时苦恼,自主学习,1,代沟的表现是什么,?,2,什么是代沟,?,3,产生代沟的原因是什么,?,1,、什么是,心理学家和社会学家把两代人之间的,矛盾,和,冲突,成为“代沟”或“代际冲突”。,代沟,为什么小时候我们和父母很少有矛盾，且关系很亲密融洽，随着年龄的增长我们却经常与父母有着这样或那样的矛盾与冲突？,2,、“代沟”产生的,原因,“,我都上初中了，父母还把我当成小孩子看待。无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍一遍地嘱咐，没完没了，真烦死我了！”,说明了什么,2,、“代沟”产生的,（,1,）,进入青春期，青少年自我意识和自尊心不断增强，独立性越来越强，逐步用批判的眼光看待父母，开始独立地思考问题，自主的解决问题；父母仍然把我们当成不懂事的“小孩儿”。因此，我们与父母之间就产生了各种误解、分歧、隔阂，甚至产生矛盾与冲突,原因,看课文第,6,页两幅漫画并思考：,如果你是图中的小男孩你会有什么感受？,如果图中的那位母亲是你母亲，请猜测她当时会有什么感受？,如果这种现象经常发生，你跟你父母的关系会发生什么变化？,爱的冲突进行时,看课文第,7,页方框里的材料并思考,概括总结几位同学在哪些方面同父母产生了分歧，各自的观点是什么？,上述分歧说明什么问题？,我又不是小孩，一点自由都没有,2,、“代沟”产生的,（,1,）翻抽屉、检查日记：不尊重、侵犯隐私；保护孩子，为孩子好,（,2,）事无巨细全部包办：无可奈何、抱怨；孩子小，需要照顾,（,3,）学习成绩不理想：我已经努力了，父母还不理解甚至还责怪；一定是贪玩不专心学习,原因,（,2,）我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因；,分析教材第,7,页插图,思考：,当女儿高高兴兴地和同学登高望远时，独自一人在家的妈妈心中是何感受？,2,、“代沟”产生的,（,3,）我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。,原因,遇到这种情况你是如何做的？,场景一：,母亲教育孩子：“要做家务劳动,”,孩子说：“好嘛！那我就不上学了，天天在家做家务”,场景二：,一家长反复提醒孩子注意营养，每天要坚持,吃鸡蛋。孩子说：“好嘛！那我每天吃,10,个鸡蛋！”,场景三：,一家长用命令的语气让孩子复习功课，结果,孩子偏要跑出去玩耍，家长无可奈何。,我忍受不了父母的唠叨，无论我犯了什么错，即使我知道自己错了，很后悔了，他们还是要反复地给我上“政治课”。他们讲的越多，我越反感。我知道他们苦口婆心地劝我是为我好，但我的逆反心理却使我想和他们对着干。我做事情，他们总要交待一番，提出很多建议。这样久了，对我造成的影响是遇到事情我完全没有主张，不知道该如何去做,逆反心理,执拗的、对立的、反抗的,2,、“代沟”产生的,（,4,）我们缺乏足够的理智，以执拗、对立的反抗心态对待父母，这又加剧了我们与父母之间的矛盾。,原因,小结,1,、代沟的含义：,2,、产生代沟的原因：,代沟是客观存在的，难以避免的,青春期成人意识、自我意识、自尊心增强，独立性增强，逐步用批判的眼光看待父母，尝试与父母建立平等关系，但父母仍然把自己当孩子。,与父母在知识水平、思想观念、行为方式存在差异。对同一问题的看法、态度不一定相同，是矛盾产生的重要原因。,与同伴之间关系越来越密切，与父母的亲情关系变得相对疏远。,缺乏足够的理智，以执拗、对立的反抗心态对待父母。,