课件亲爱的爸爸妈妈.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,亲爱的爸爸妈妈,作者,简,介：,聂华苓，美国华裔女作家，,1921,年生，,湖北武汉人。,萨特，法国哲学家、作家、,评论家。著有哲学著作,存在与虚无,。,肃穆 荒谬 憧憬,呵护 杀戮 悼念,屹立 蜿蜒 恍惚,明赫白 聂华苓,s m,mi,chng jng,h,l,do,y,wn yn,hng h,h,lng,1,、原指描写刻画十分细致生动，现在,也用来指丑态毕露,2,、形容非常凶暴残忍，没有一点儿人,情味。,3,、形容天气恶劣。比喻境遇悲惨,凄凉。,4,、极端错误；非常不合情理。,5,、严肃而庄严。,根据下列语句的意思判断相应词语：,-,穷形尽相,-,灭绝人性,-,凄风苦雨,-,荒谬,-,肃穆,创作背景：,1988,年,10,月,21,日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。,47,年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了,7000,多人，其中包括,300,多个孩子。,47,年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从,1945,年起，每年,10,月,21,日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。,朗读引文思考问题：,1,、在正文前的引文中，萨特说他的,“,记忆,”,既是,“,沉重,”,的，又是,“,美丽,”,的，试结合课文内容说说萨特这样说的原因。,“,沉重”是指一天之内，七千多人惨遭法西斯强盗的屠杀，,这个记忆是沉重的。,“美丽”是指南斯拉夫人民的英勇，,毫不畏惧，大义凛然。,2,、快速默读课文概括每部分的内容。,1,、在纪念地的所见所闻；,2,、看纪念演出；,3,、参加座谈会；,4,、参观纪念馆。,朗读第一部分思考问题,1.,凄风。苦雨。天昏。地暗。,(,连用四个句号，起到了什么样的表达效果,?,这里仅仅是在描写天气吗,?),这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。连用四个句号，成为四个短句，使读者充分感受到无限悲哀的气氛。,2,、“他们杀孩子、老师、也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠,全是纯朴勤劳的普通市民。”（“全是”一词强调了作者什么样的感情？）,“,全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情 和对法西斯强盗的愤怒控诉。,朗读第二部分，思考下列问题,1,、历史、现实，在雨中融合了,-,融成一幅,悲哀,而,美丽,、,真实,而,荒谬,的画面。（你怎样理解这看似矛盾的议论？）,看似矛盾，其实不矛盾。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的。,47,年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这又是何等的荒谬。,2.,人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。,作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。,3,一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。,(,称他为“日本人”为什么不说“作家”,?),日本作家为日本军国主义开脱罪责，他在自私地狡辩。作家本应具有人类的良知。作者不称他为作家，说“日本人”，表明了作者对他的鄙弃。,4,、对于法西斯犯下的滔天罪行，西德,作家和日本作家的态度有什么不同？,西德作家是真诚忏悔，日本作家进行自私的狡辩。,5,、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手许多人走过去和他握手。（联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。）,他反省本国的罪行，认识深刻，态度诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代的人受过，所以人们宽恕他，尊重他。,1,、本文表达了怎样的主题？,世间永远不能再有战争和屠杀了。,不好。课文通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬法西斯的残酷。“亲爱的爸爸妈妈”突出孩子们撕心裂肺的最后一声呼喊，让我们想见当年那场屠杀的情景，对残杀者的凶残感受得更为深切。,如把文章的标题改为,“,克拉库耶伐次之行,”,，好不好，为什么？,探究思考,再 见,