小学生心理健康教育(整理).ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,小学生心理健康教育,一、小学生心理健康教育的原则,面向全体学生的原则,学生主体性原则,参与性原则,民主性原则,差异性原则,多样性原则,预防、发展和调治相结合的原则,二、小学生心理,咨询的特点,咨询的对象是“在适应方面发生困难的正常人”,心理咨询所着重处理或解决的问题，是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突,强调教育的原则，重视咨询对象理性的作用,侧重于学习指导、交往指导、生活指导等方面，主要解决学生在这些方面所遇到的各种心理问题,伴随学生学校生涯的整个过程，指导他们完成各年龄段的自我发展任务。,1,、适应性,咨询,三、小学生心理,咨询的特点,咨询的对象是心理健康、身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善,心理咨询着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能,强调发展的原则,发展性咨询将成为现代学校教育的一个重要组成部分,2,、发展性,咨询,四、小学生学习动机的特点,1),学习动机由不够明确到比较明确发展,2),学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展,3),学习目标由近景向远景发展,五、小学生思维发展的特点,从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡,抽象逻辑思维的自觉性较差,抽象逻辑思维发展不平衡,思维缺乏批判性,思维缺乏灵活性,六、小学生情绪辅导,营造和谐的家庭教育氛围,建立温暖、积极向上的班集体,培养小学生的高级情感,培养小学生的自控能力,七、小学生意志辅导,培养小学生行为的目的性,培养小学生良好的行为习惯,培养小学生自我控制的能力,培养小学生克服困难的品质,培养小学生树立远大的理想和正确的信念,八、指导小学生克服自卑心理,重新认识自卑感,敢于正视失败,补偿升华法,调整理想的自我,欣赏自我形象,九、帮助小学生正确处理人际冲突,以诚相待,及时沟通,不要过于自以为是，固执己见,不要主动挑衅,软语化干戈,战胜恐惧,十、帮助小学生纠正逆反心理,用心去爱每一个孩子,留下空间,公正公平,对症下药,十一、帮助学生赢得好人缘,主动交朋友,主动帮助别人,言而有信,为人大度宽容,从不背后议论他人,不为一点小成绩而沾沾自喜,适当的自我暴露,学会微笑,多掌握些技能，丰富自己的课余生活,十二、小学生考试心理辅导,（,1,）考前心理辅导,向小学生说明考试的目的意义,合理安排作息时间,科学用脑,克服焦虑心情,保持良好心理状态,教育学生注意学习方法,做到时半功倍,十二、小学生考试心理辅导,（,2,）考试期间辅导,让学生记住考试时间、地点、备齐考试用品,明确考试规则、答卷方法和注意事项，写上姓名学号等,答卷开始后要看清试题说明和要求，整体审视试，做到难易心中有数,认真审题,注意答题技巧,合理安排时间,十二、小学生考试心理辅导,（,3,）考后心理辅导,第一步，引导学生分析讨论考试后的心情，包括可能出现的问题及应对方法。,第二步，教师辅导,:,开展适当的休闲活动,适时总结经验,