《匆匆》(1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在我国现代文学史上有一位著名的作家，他一生勤奋，笔耕不辍，给我们留下190多万字的作品；他一生重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮。毛主席曾赞扬他是最有骨气的中国人。你们知道他是谁吗？,朱自清,(1898,1948),原名自华，字佩弦。,朱自清先生不仅是一位诗人、学者，而且还是一位杰出的散文大师，他为我们留下许多脍炙人口的散文佳作，如,背影,春,荷塘月色,（,是我们在中学时代要学习到的作品,。）,他的散文被称作“美文的典范”。今天，就让我们一起来赏读他24岁时写下的一篇散文匆匆。,作者简介：,匆匆,听朗读：,说说课文主要写的是什么？,你在预习过程中碰到了什么问题？,生字新词,涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐,cn cn,shn shn,lu,pi hui,zh wn,zhng rng,lng lng l l,读下面的词语,联系课文理解意思。,头涔涔泪潸潸赤裸裸,伶伶俐俐,挪,移遮挽叹息徘徊,蒸,融痕迹,学习体会第一自然段,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,燕子可再来,杨柳可再青,花儿可再开,逝去的日子不再回,对比,用形象化的对比有什么作用？,引出日子一去不复返的特点。,运用了,排比,的修辞手法,学习体会第一自然段,本段最后四个,反问句,，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋。4个问句，作者在问谁？可以理解为作者可能在问自己，也可能是在问你、问他，问我们所有的人；也可以理解为作者在用问句表达心里的疑惑，他或许并不想让谁回答，而是想以发问的方式告诉人们无论对谁时间都是一去不复返的，每个人都应该好好珍惜。,读课文最后一段：文章的结尾有什么特点,?,你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。,读第二段，你怎样理解段中的句子？,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，,八千多日子,已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，,没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,八千多日子,（从1898年出生到写作本文的1922年，一共是24年）,像针尖上一滴水,时间,流 大海,对比,时间就是这样无声无息地溜走的。那么,请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走,了多少时间呢,?,比喻,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，,八千多日子,已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，,没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,“,溜,”“,没有声音，没有影子,”,可以理解为时间无声无息的流逝，非常快。,“,我不禁头涔涔而泪潸潸了,”,，可以体会到作者面对逝去的日子，觉得自己光阴虚度而无所作为，不禁流泪落汗。由此可见作者是十分在意时间的，因为只有珍惜时间的人，才能感受到时间的无情流逝，才会觉得时间不够用，才会用一日一日的计算时间。,朗读：,要读出惋惜、留恋、自责之情。,读第三段：,时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢？,去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是,洗手,的时候，日子从水盆里过去；,吃饭,的时候，日子从饭碗里过去；,默默,时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手,遮挽,时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我,躺在床上,，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我,睁开眼,和太阳再见，这算又溜走了一日。,我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在,叹息,里闪过了。,体会写法：,作者使用了排比句，把时间拟人化,“,跨、飞、溜、闪,”,，写出了一天的时间是怎样很快的从身边,“,溜走,”,的。,作者通过生活具体的小事情,“,吃饭、洗手、睡觉、沉默,”,等，赋予时间以生命，十分生动具体的描写出了时间是怎样一点一滴在不知不觉中从我们身边流逝的。,读写结合，学生练笔,朱自清的时间步履匆匆，在洗手、吃饭的时候过去了。那么，同学们，,你们的时间是怎样从你的身边一点一滴溜走的呢？,请大家学着朱自清先生的写法，也抓住自己身边的小事，赋予时间生命，让我们感觉到时间是怎样从你的身边流逝的？看谁写的最有朱,自清,先生的风格。,读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？,只有,徘徊,罢了，只有,匆匆,罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么,痕迹,呢？我何曾留着,像游丝样的痕迹,呢？我,赤裸裸,来到这世界，转眼间也将,赤裸裸,的回去罢？但不能平的，为什么偏要,白白走这一遭,啊？,学习体会,在第四自然段中，作者有几次追问？有几次做出了回答？,试答文中追问,：你觉得怎样才算是留下些生命的痕迹？怎样的人生就是没有虚度，才算是没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。（谈伟人名人的事例；关注自己身边的普通人。）,我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢,?,但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊,?,读到这里，你想到了什么？,我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。,总结,作者一开始就向我们提出问题,但并没有直接作出回答,而是通过,具体例子,向我们,描述了日子来去匆匆,。,最后,照应开头，发出时光匆匆的感慨,。,文章紧紧围绕着,“,匆匆,”,二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们：时光在不知不觉中就会溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。,文章中心,洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。,这句话运用了排比的修辞方法，既增强了文章的气势，又形象地写出了时间的匆匆流逝。,天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我脚边飞去了。等我和太阳说再见，这又算溜走了一日。,这句话运用了拟人的修辞方法，把时间的匆匆流逝写得,有形有声，可见可闻非常形象。,明日歌,（清 钱鹤滩）,明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。,朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌,!,译文：,明天又一个明天，明天何等的多。如果我们一生做事都要等待明天，一切事情都会错过机会。一般的人苦于被明日所累，春去秋来衰老将到。早晨看河水向东流逝，傍晚看太阳向西坠落。人一生有多少个明天？请你听我的,明日歌,。,珍惜,时间的名言警句：,1,.,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,2.,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,3.,少年,易老学难,成，一寸光阴不可轻。,4.,少壮不努力，老大徒伤悲。,5.,莫等闲，白了少年头，空悲切,。,林清玄和时间赛跑,“什么是永远不会回来？”我问着。,“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去，它就永远变成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一样小，现在也不能回到你这么小的童年了；有一天你会长大，你会像外祖母一样老；有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”爸爸说。,文章层次,一、用对比的手法写出了日子 一去不复返的特点,二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。,三、照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。,朱自清,(1898,1948),原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。,1948,年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服。该年,8,月在北平逝世。对此，毛泽东给予高度评价：,“,朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的,救济粮,。,表现了我们民族的英雄气概。,”,朱自清有著作,27,种，共约,190,万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。,背影,春,荷塘月色,，,是我们在中学时代要学习到的作品,。,作者简介：,