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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,乡 愁,河北省张家口市宣化县第一中学,授课教师,:杨智渊,2015,2016,年度 一师一优课 一课一名师,学生年级:八年级上 学科:语文,教材版本:河北大学出版社,余光中,乡 愁,余光中,,1928,年出生于南京。祖籍福建永春。,1949,年随父母迁香港,次年赴台,就读于台湾大学外文系。现任台湾中山大学文学院院长。,读 法,深情地朗读,;,细腻地品读,;,优美地解读,。,深 情 地 朗 读,1,、要读出节奏,2,、要读出重音,3,、要读出感情,乡愁,(余光中),(第一节),小时候,乡愁,是一枚,小小,的,邮票,我,在,这,头,母亲,在,那,头,(第二节),长大后,乡愁,是一张,窄窄,的,船票,我,在,这,头,新娘,在,那,头,(第三节),后来啊,乡愁,是一方,矮矮,的,坟墓,我,在,外,头,母亲,在,里,头,(第四节),而,现在,乡愁,是一湾,浅浅,的,海峡,我,在,这,头,大陆,在,那,头,乡愁配乐朗诵黑色真实,_,标清,.flv,1)、诗人把思乡之情寄托在哪几个具体事物中?,采用,抽象,的乡愁投射于,“,邮票,”,、,“,船票,”,、,“,坟墓,”,、,“,海峡,”,四个具体可感的,形象,事物上。,细 腻 地 品 读,2,)这些事物分别寄托了作者什么样的情感?,小时候,邮票,长大后,船票,夫妻分离,后来,坟墓,现在,海峡,对母亲的思念,对妻子的思念,对母亲的怀念,对,祖国,的思念,期盼祖国统一,母子分别,母子诀别,游子与大陆的分离,个人思乡之情,普遍的家国之情,3,)从写作技巧、写作顺序、语言特点等方面,任选一个角度鉴赏本诗?,写作技巧:托物言志,富有建筑美和音乐美。,写作顺序:全诗是按,时间顺序,组织安排的。,小时候长大后后来现在,四个人生 阶段层层深入。,语言特色:语言富有表现力。,4,)本文表现的主题,这是一首抒情诗,借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的 乡愁变成具体可感 的 东西。,抒发了,作者,对故乡、对祖国的深切,思念之情,,渴望,祖国早日统一的强烈愿望。,5,)拓展延伸,昨夜,月光在沙上铺一条金路,渡我的梦回到大陆。,舟子的悲歌,当我死时,葬我,在长江与黄河之间,枕我的头颅,白发盖着黑土,在中国最美、最母亲的国度,我便坦然睡去,睡整张大陆。,当我死时,给一瓢长江水啊长江水,酒一样的长江水,醉酒的滋味,是乡愁的滋味。,乡愁四韵,6,),迁移拓展,感受诗歌的创造美,乡愁,是海外游子深情而美丽的恋歌,我们在感受诗人这种真挚的思乡情感之余,何不来尝试一下,模仿,“,乡愁是,-,”,这一句式来写一写乡愁,体会一下创造的快乐?,乡愁是一杯浓浓的酒,乡愁是一轮圆圆的月,乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪,乡愁是那根在灵魂深处流动的血管,乡愁是远走时父亲久久的伫望,乡愁是别离时妈妈不断的挥手,乡愁是雕刻在记忆中的古老童话,教师寄语,同学们!让我们学会用诗歌抒写的快乐、烦恼、思念、友谊,让我们精彩的人生充满诗意!,
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