文言文考前叮嘱.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,听师一席话，保证提三分！,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,听师一席话，保证提三分！,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,文 言 文考前叮嘱,一朝化蝶，破蛹飞翔！,2026/6/30 周二,听师一席话，保证提三分！,文言文阅读总说,1,、文言文高考赋分,21,分,，有效时间,23,分钟,（含断句、翻译题）,2,、文言文高考以读懂原文为智力支撑，以“熟记常见的,文言实词,和,18,个,文言虚词,以及,4,种特殊的,文言句式,为知识背景。,3,、文言文高考，题目出在课外，根子扎在课内。,要注意,知识积累,和,联想迁移,2026/6/30 周二,2,听师一席话，保证提三分！,跨越古文障碍，智取文言高分,障碍,1,：,读不懂原文,。,障碍,2,：,对个别句子的句意不能准确理解，而恰好又是后面翻译的语句,。,障碍,3,：,文言实词的解释，不能确定对错,。,障碍,4,：,比较文言虚词异同时，拿不准,。,障碍,5,：,解“人物个性品质”的题，容易出错,。,障碍,6,：,信息筛选容易出错,。,障碍,7,：,断句常被扣分,。,障碍,8,：,文言翻译似乎翻译对了，结果不得分,。,2026/6/30 周二,3,听师一席话，保证提三分！,文言文阅读的一般步骤及方法,一、浏览全文，标出文段序号、传主、人物关系、官职、时间、地名、政绩、评价；加点的实词、虚词。,二、阅读文章概括评价题（第,8,题），了解主要内容，与文本一一对照，判断正误。,三、阅读考题，回顾前文，完成实词、虚词、句式、信息筛选题目。,四、完成断句和翻译,朱穆传,2026/6/30 周二,4,听师一席话，保证提三分！,一、浏览全文，标出文段序号、传主、关系、官职、时间、地名、政绩、评价；加点的实词、虚词,时间,地点,官职,政绩,评价,传主：朱穆；,人物关系：朱穆与梁冀,2026/6/30 周二,5,听师一席话，保证提三分！,二、阅读文章概括评价题（第,8,题），了解主要内容，与文本一一对照，判断正误。,8.,下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）,A,、,朱穆从小就对父母非常孝顺，且喜好学习。他集中精力练习、背诵，有时因为注意力太集中，连自己的帽子掉了都不知道。,B,、大将军梁冀专权，骄横跋扈，朱穆连上奏记劝谏，从一开始就言辞激烈地批评梁冀的错误，但梁冀始终没有接受朱穆的批评。,C,、朱穆为人刚直，痛恨宦官，在冀州刺史任上，就因严惩一宦官僭越礼仪的行为而触怒朝廷，被捕关押在廷尉狱。幸得太学生刘陶等数千人上书申诉方获赦免。,D,、朱穆痛恨时俗浇薄，风化不淳，于是写文章矫正世俗。但被时人认为是孤僻之人，所以，被贬居家后再也没人敢向朝廷举荐他。,方法小结：,先读第,8,题的四个选项，在原文中划出语句范围；再对原文进行推断式的阅读，弄清大意，以整体意思，辐射难懂语句。口诀：难解语句，前后联系；字不离词，词不离句。,2026/6/30 周二,6,听师一席话，保证提三分！,D,（,A,项“率”：遵从，服从。,B,项“悛”：“改，悔改”如“怙恶不悛”。,C,项“交通”：勾结，贬义,）,阅读考题回顾前文，完成实词、虚词、句式、信息筛选题目。,策略：确定实词对错的解答,背景知识：识记常用的文言实词（,120,个）、通假字、活用字、古今异义字。,应试技巧：,1,、古今解释的差异判断，（注意对古今异义的考核）,2,、代入原句试读检验，通顺就对，不通则错。,3,、联想推断法：根据熟知的成语和文言语句，或句子结构语法功能等来推想词义。,5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）,A,、遵复往初，率由旧章,大抵,B,、梁冀骄暴不悛,阻止,C,、赂遗左右，交通宦者,交流、沟通,D,、乃辟之，使典兵事,掌管、主管,2026/6/30 周二,7,听师一席话，保证提三分！,D,都是代词，用于动词后，代指人，译为“,的人”。,A,项“以”，前释为“因”，介词；后释为“凭，用”，介词。,B,项“乃”，释为“竟，竟然”，副词；后一个释为“就，便”，副词。,C,项“因”，前一个释为“于是，就”，副词；后一个释为“趁着”，介词。,）,阅读考题，回顾前文，完成实词、虚词、句式、信息筛选题目。,6.,下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）（,3,分）,A,、穆以冀亲重 以威略权宜，尽诛贼帅,B,、举劾权贵，或乃死狱中 帝览其奏，乃赦之,C,、望有以扶持王室，因推灾异后穆因进见，口复陈常侍、小黄门宜皆罢遣,D,、奏劾诸郡，至有自杀者 更选海内清淳之士，明达国体者，以补其处,背景知识：,理解掌握十八个文言虚词（之、其、焉等）的用法。,应试技巧,：基本的思维流程应该是“看句位,辨词性,析用法,比语意”。,在完全不能了解、万般无奈的情况下，不妨分析虚词前后的词语，,看词性是否相同，,看结构是否接近，如果“是”可以归为相同用法，如果“否”，即为不同。,下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是,(05,全国卷,I),A,、举手指,之,而言 吏人莫不怀,之,B,、何如东就妻子，徐择木,焉,朝野服,焉,，号为“独立使君”,C,、,所,食唯菽麦盐菜而已,所,居第屋，不免霜露,D,、并收庸,为,市官马 乃,为,起宅，并赐良田十顷,B,看前后词性,2026/6/30 周二,8,听师一席话，保证提三分！,B（,A,项括号中省略的当为,“,父母,”,。,C,项括号中省略的当为,“,梁冀,”,。,D,项括号中省略的当为,“,吏,”,。,）,阅读考题，回顾前文，完成实词、虚词、句式、信息筛选题目。,7.,下列各句括号中对省略的成分补充正确的一项是（,3,分）（）,A,、父母有病，辄不饮食，（朱穆）差乃复常,B,、海内奇士，若以（朱穆）为谋主，贼不足平也,C,、穆言切，然（朱穆）亦不甚罪也,D,、吏畏其严明，（朱穆）遂发墓剖棺，陈尸出之,策略：解答“表现人物个性品质”,或句子省略成分应试方法：,明确题干要求筛选的内容,读懂各句的含义,利用好排除法。,（正面排除、反面排除）,考核实质,:,对古文翻译正确与否的辨析。,应试方法：找准文段，仔细比较相关语境，看 原文与选项解释是否对应，是否存在出入。,准则：弄懂选项叙述的是不是此人？是不是此人的这种品质或者某事的原因？,一、,瞄准对象，,忌张冠李戴,二、,审清题干。,忌答非所问,三、,找准区间。,忌思路不清,四、,联系语境。,忌断章取义,2026/6/30 周二,9,听师一席话，保证提三分！,断句,论曰,/,朱穆见偏党毁俗,/,志抑朋游之私,/,遂著,绝交,之论,/,蔡邕以为穆贞而孤,/,穆徒以友分少全,/,因绝同志之求,/,党侠生敝,/,而忘得朋之义,/,蔡氏贞孤之言,/,其为然也！,（每错漏三处扣,1,分，扣完本小题分为止）,1.,读文段,2.,找名词,3.,看虚词,4.,察对话,5.,依总分,6.,据修辞,7.,辨句式,每一句的意思都是一个的最小的意义单元，当读到意义明确的地方，即可一断。注意，瞻前必须顾后，拿不准的尽量不要乱断，别忘了，错了还要倒扣分。,宁愿少断一处，决不乱点错断,2026/6/30 周二,10,听师一席话，保证提三分！,断句策略,断句四看,看句意：,断在意思明白处,看标志：,句首虚词，句末虚词，固定结构，名词位置,看结构：,修辞手法，（对偶、排比、对比等）,看赋分：,赋分往往提示有几处,联系全文前后看，,根据语意细分辨。,紧紧抓住曰云言，,对话标志要发现。,常用虚词是标志，,更有规律参照看。,特殊句式掌握住，,固定结构莫拆散。,词性词义要细硏，,句式结构助你断。,题目做完回头看，,把握不准决不断。,操千曲，观千剑，,断句也要常常练。,2026/6/30 周二,11,听师一席话，保证提三分！,翻译,翻译准则：,信（准确）、达（通顺）、雅（高雅、文采）,直译为主，意译为辅。,五字诀：留、增、换、删、调,方法步骤：,通读全句，圈定重点词语。并对其重点翻译；原因很简单：它就是采分点。活用、使动、句式、古今异义等,在保留地名、人名、官名等信息的情况下，初译全句，理顺句子结构（注意要把特殊句式转换为正常句式），对难以直译的内容予以意译。,穆以故吏，惧其衅积招祸，复奏记谏。,（,3,分）,朱穆因为是（梁冀）从前的下属，害怕梁冀罪过太多招来祸患，（便）再次上奏记劝谏（他）。（,3,分。关键点：“以、奏记”各,1,分，句意,1,分。）,注意：奏记，此处做动词用，汉时用书面向公府等长官陈述意见。只能译作“上奏记”，不能译作“上奏章”,穆既深疾宦官，及在台阁，旦夕共事，志欲除之,（,3,分）,朱穆本已深深痛恨宦官，等到在尚书府时，整天与他们共事，（更）立志要除去他们。（,3,分。关键点：“疾、旦夕”各,1,分，句意,1,分。）,2026/6/30 周二,12,听师一席话，保证提三分！,小试牛刀，断句翻译,永之氓咸善游。,一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水中济船破皆游其一氓尽力而不能寻常。,其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“,吾腰千钱，重，是以后,。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“,汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？,”又摇其首。遂溺死。,哀溺,柳宗元,2026/6/30 周二,13,听师一席话，保证提三分！,沉心静气，,心无旁骛！,2026/6/30 周二,14,听师一席话，保证提三分！,