第4节免疫调节课件.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第二章 动物和人体生命活动的调节,第4节 免疫调节,新课导入（认识艾滋病）,艾滋病（AIDS）,获得性免疫缺陷综合症,目前全球约有艾滋病感染者3300万，其中200万是15岁以下儿童；全球每天大约有7400人新感染艾滋病病毒，其中96%以上生活在中、低收入国家。,截至2008年9月30日，中国累计报告艾滋病病例264302例，其中艾滋病病人77753例；报告死亡34864例。2008年1-9月共报告发现艾滋病毒感染者和病人44839例，报告死亡6897例，全人群感染率为万分之五。,艾滋病毒（HIV）,人类免疫缺陷病毒,艾滋病侵染人体T淋巴细胞,第4节 免疫调节,一、教学目标,1.概述免疫系统的组成。,2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。,3.关注艾滋病的流行和预防。,4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。,二、教学重点和难点,1教学重点,免疫系统的防卫功能。,2教学难点,体液免疫和细胞免疫的过程。,三、教学策略及过程：,课前布置学生收集有关艾滋病及其防治方面的资料，课上进行交流和讨论。,1、以艾滋病问题为切入口，围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开。着重围绕以下几个方面。,（1）艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害。,（2）目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施。,（3）艾滋病传播有哪些途径？,（4）我们应如何对待艾滋病病人？面对艾滋病，我们能够做些什么？,（5）你知道世界艾滋病日吗？历年的主题是什么？开展世界艾滋病运动有什么意义？,第4节：免疫调节（第一课时）,一、免疫系统的组成,1免疫器官,2免疫细胞,3免疫活性物质,淋巴细胞,（位于淋巴液、血液和淋巴结中）,吞噬细胞,：体液中的各种抗体和淋巴因子等,（发挥免疫作用的细胞）,T细胞,（迁移到胸腺中成熟）,B细胞,（在骨髓中成熟）,（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）,（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）,中枢免疫器官：,胸腺,、,骨髓,周围免疫器官：,脾,、,淋巴结,、,扁桃体,T淋巴细胞,巨噬细胞,T淋巴细胞,B淋巴细胞,人体需要通过哪些途径来抵御病原体的攻击，分析其特点？,免疫是人体对,病原体,和,有害物质,的抵抗能力。,皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用,属哪种免疫？,皮肤分泌物的杀菌作用,属哪种免疫？,呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物,属哪种免疫？,溶菌酶使细菌溶解,属哪种免疫？,吞噬细胞吞噬病原体,属哪种免疫？,白细胞消灭病原体,属哪种免疫？,第一道防线,人体的三道防线,第二道防线,第三道防线,特异性免疫,（,后天,获得）,非特异性免疫,（先天,具有,）,免疫系统的防卫功能,人体的防卫机制（第一道防线）,皮肤的保护作用,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,人体的,皮肤,、,黏膜等组成人体的第一道防线.,人体的防卫机制（第二道防线）,溶菌酶的作用,吞噬细胞的作用,体液中的杀菌物质,、,吞噬细胞组成人体的第二道防线,人体的防卫机制（第三道防线）,人体第三道防线主要由,免疫器官,和,免疫细胞,借助血液循环和淋巴循环而组成的,抗原的概念：,引起人体产生抗体,的物质叫做抗原。,（一）抗原和抗体,举例：,病原体,寄生虫,花粉,异型红细胞,异体组织,异种动物的血清等异物,抗原决定簇示意图,第三道防线是如何起作用的？,抗原,能够引起机体产生_的物质。,病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。,特异性免疫反应,特点,异物性,大分子性,特异性,抗体的概念：,抗体的化学本质：,机体,受抗原刺激后,产生的，能与该抗原发生,特异性,结合的具有,免疫功能,的,球蛋白。,球蛋白,抗体的性质：,特异性,抗体立体模式图,抗体,效应B淋巴细胞,B淋巴细胞产生抗体示意图,2、抗体,在抗原物质的刺激下，由B细胞分化而成的,浆细胞,（效应B细胞）产生的，可与相应抗原发生特异性结合反应的免疫,球蛋白,。,如：抗毒素、凝集素等,抗体的分布：,主要分布于血清中，也分布于组织液及,外分泌液中，如乳汁中，所以新生儿在一定时间内可,由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。,1）感应阶段：,（三）体液免疫,抗原,吞噬细胞,(,摄取,和,处理,),T细胞,B细胞,(,识别,),传递,呈递,抗原,使病原体特有的抗原,暴露,刺激,记忆细胞,2）反应阶段：,B细胞,增殖,和,分化,受抗原刺激,浆细胞,保持对抗原的记忆，当同一种抗原再次进入机体，记忆细胞会迅速增殖、分化，形成大量的浆细胞，产生,更强,的特异性免疫反应。,产生抗体,3）效应阶段：,+抗原,浆细胞,合成,和,分泌,抗体,特异性免疫反应,抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化,体液免疫过程,抗原,吞噬细胞,T细胞,B细胞,效应B细胞,记忆细胞,抗体,抗体与抗原结合,反应阶段,效应阶段,感应阶段,抗原,吞噬细胞,(识别、摄取,处理、呈递),T细胞,(识别、呈递),B细胞,(识别),呈递抗原,呈递抗原,直接刺激,增殖和分化,浆细胞,记忆B细胞,合成和 分泌,抗体,抗原,+,增殖和分化,二次免,疫,体液免疫:,感应阶段,反应阶段,效应阶段,抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，,进而被吞噬细胞吞噬消化,分泌淋巴因子,抗原进入机体后首先会引起怎样的变化？,有几种细胞参与这个过程？,B细胞受刺激后会分化成什么细胞？,吞噬细胞、T细胞、记忆细胞起什么作用？,抗体由什么细胞产生？涉及到那些细胞器？其分布、化学本质、作用？,6、有少数抗原可直接刺激B淋巴细胞，为什么？,吞噬细胞的吞噬和处理,吞噬细胞、淋巴T细胞、淋巴B细胞、浆细胞和记忆细胞,绝大部分分化成浆细胞（效应B细胞）少数分化成记忆B细胞,吞噬细胞：,识别抗原并对其进行摄取和处理使之暴露抗原决定簇并呈递给T细胞；在效应阶段吞噬抗体和抗原结合后的沉淀或细胞集团。识别、呈递抗原并分泌淋巴因子。,浆细胞；核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；主要分布在血清、其次是组织液和外分泌液；球蛋白；,这些抗原的决定簇是暴露在外面的，B细胞表面的受体可以与之表面的受体,直接结合,细胞名称,来 源,功 能,吞噬细胞,造血干细胞,识别、摄取、处理、呈递抗原，,吞噬抗体抗原结合体,B,细胞,造血干细胞,识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞,T,细胞,造血干细胞在胸腺中发育,识别、呈递抗原，分化成为效应,T,细胞、记忆细胞，,分泌淋巴因子,浆细胞,B,细胞或记忆B细胞,分泌抗体,效应,T,细胞,T,细胞或记忆T细胞,分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应,记忆细胞,B,细胞或,T,细胞,识别抗原，分化成相应的效应细胞,与免疫有关的细胞的来源及其功能,有些微生物如病毒和有些致病细菌是寄生在宿主细胞中的，而抗体是不能进入宿主细胞的，那么机体如何消灭这些病原体呢？,探 究,1）感应阶段：,（四）细胞免疫,抗原,吞噬细胞,(,摄取,和,处理,),T细胞,(,识别,),呈递,抗原,使病原体隐藏的抗原暴露,记忆细胞,2）反应阶段：,T细胞,增殖,和,分化,受抗原刺激,效应T细胞,3）效应阶段：,效应T细胞,释放,靶细胞,(被抗原入侵的宿主细胞),密切接触,淋巴因子,(可溶性免疫活性物质，,如白细胞介素、干扰素等),靶细胞内的溶酶体酶被激活，使其通透性改变，渗透压变化，最终裂解死亡。,通过加强各种有关细胞的作用来发挥免疫效应。如诱导产生更多的效应T细胞，增强其杀伤力等,抗原,吞噬细胞,T细胞,效应T细胞,记忆细胞,被抗原侵入的组织细胞,细胞与靶细胞紧密接触,靶细胞破裂死亡抗原被消灭,细胞免疫的过程,感,应,阶,段,反应阶段,效应阶段,淋巴因子,(如白细胞介素、干扰素等）,特异性免疫类型,抗原,进入人体,被,体液,中相应的,抗体,消灭,被相应的,免疫细胞,消灭,体液免疫,细胞免疫,抗体数量,初次抗原刺激,二次抗原刺激,时间,B细胞的二次免疫,记忆细胞,很快分裂产生,新的浆细胞,和新的记忆细胞。,合作探究,（五）体液免疫与细胞免疫的关系,相互配合，共同发挥作用,相互关系,效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞破裂，释放淋巴因子,浆细胞产生抗体与抗原结合,产生效应,方式,效应T细胞,浆细胞,产生效应,细胞,靶细胞,抗原,作用对象,细胞免疫,项目,体液免疫,1.特异性免疫过程中，如果缺失T细胞，会产生什么影响？,2.艾滋病又称为“获得性免疫缺陷综合症”，请你阅读有关资料，解释一下艾滋病的病因？,思考与讨论,艾滋病,患者,问题1 致病微生物是什么?,艾滋病,医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”（Acquired Immune Deficiency Syndrome）,（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV，俗称艾滋病病毒）引起的致死性传染病。,HIV病毒,艾滋病感染阶段：,一个健康人从感染上艾滋病毒(HIV)到死亡，一般分为三个阶段：,1）HIV急性感染期,2）无症状期（2至6年）,3）症状期,问题2 主要症状是什么?,传播途径：,1）性行为传播,2）血液传播,3）母婴传播,问题3艾滋病传播有哪些途径？,讨论：,以下行为是否可以传染艾滋病，并分析为什么？,1 与艾滋病病人共同进餐,2 静脉吸毒者共用一个针管,3 在运动中撞到艾滋病患者,4 与艾滋病患者拥抱,5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械,6 触摸艾滋病患者摸过的门把手,7 输入含有HIV的血液,8 叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人,9 与艾滋病患者共用抽水马桶,10 与艾滋病病人共用剃须刀,问题4,预防措施,：,1）洁身自爱,2）不与他人共用牙刷和剃须刀,3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等,4）注射器等医疗器械必须严格消毒,5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。,课堂练习,1、下列不属于免疫器官的是（）,A、脾 B、淋巴结 C、扁桃体 D、肝脏,2、下列属于免疫活性物质的是（）,A、抗体 B、抗原 C、淋巴因子,D、溶菌酶 E、淋巴细胞,3、特异性免疫的物质基础不包括（）,A、免疫器官,B、免疫细胞,C、各种抗体和淋巴因子,D、唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸,D,ACD,D,4、下列关于抗原和抗体的叙述中，正确的是（）,A、,机体自身的组织和细胞不可能成为抗原,B、,抗原能与抗体或浆细胞结合，发生免疫反应,C、,淋巴细胞都能产生抗体,D、,抗体能与相应的抗原结合，发生特异性免疫反应,D,第4节：免疫调节（第二课时）,自身的物质会不会成为抗原呢？癌细胞是不是抗原？免疫系统是通过什么功能维持内环境的稳态的？,探 究,探讨：,免疫系统的防卫功能是不是,越强越好,呢？那么太弱？,体液免疫过程,抗原,吞噬细胞,T细胞,B细胞,效应B细胞,记忆细胞,抗体,抗体与抗原结合,反应阶段,效应阶段,感应阶段,抗原,吞噬细胞,T细胞,效应T细胞,记忆细胞,被抗原侵入的组织细胞,细胞与靶细胞紧密接触,靶细胞破裂死亡抗原被消灭,细胞免疫的过程,感,应,阶,段,反应阶段,效应阶段,淋巴因子,(如白细胞介素、干扰素等）,四 免疫失调引起的疾病,机体免疫功能失调引起：,1）,自身免疫病,2）,过敏反应,3）,免疫缺陷症,等,（一）自身免疫病,概念：,在某些,特殊情况,下，人体免疫系统对自身的组织所发生免疫反应。,自身免疫反应,对自身的组织和器官造成,损伤,并,出现症状,，就成为自身免疫病。,（一）自身免疫病,举例：,1）系统性红斑狼疮,2）风湿性心脏病,3）类风湿关节炎,系统性红斑狼疮,（一）自身免疫病,风湿性心脏病：,酿脓链球菌表面的一种抗原决定簇,心脏瓣膜上的一种物质表面结构,相似,抗体,心脏受损,风湿性心脏病,进攻,进攻,酿脓链球菌,入侵,（二）过敏反应,概念：,指已免疫的机体,再次接受,相同物质的刺激时所发生的反应。,特点：,1)、发作迅速、反应强烈、消退较快；,请有过过敏反应的同学讲述一下过敏的经历,。,2)、一般不具破坏性；,3)、有明显的遗传倾向和个体差异。,（二）过敏反应,过敏原：,引起过敏反应的物质叫做过敏原。,举例：,花粉、鱼、虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等,问：同学们在日常生活中了解到那些物质是过敏原？,（三）免疫缺陷症,概念：,指由于机体,免疫功能不足,或,缺乏,而引起的疾病，叫免疫缺陷症。,类型：,先天性免疫缺陷病,获得性免疫缺陷病,：由遗传引起,：由疾病和其他因素引起（如,爱滋病,等）,免疫学的应用,1.预防接种(疫苗),(小资料),2.临床检测,3.器官移植,(阅读P39),3、为什么免疫系统能够成功地抵御大多数病菌，却不能抵御爱滋病病毒？,答：因为爱滋病病毒直接杀死的是在免疫系统中起重要作,用的T淋巴细胞，当T淋巴细胞被杀死之后，免疫系统就处于瘫痪状态，因而不能抵御爱滋病病毒。,板书设计,一、免疫系统的组成,二、免疫系统的防卫功能,三、体液免疫和细胞免疫的过程,教学反思,1，将课堂还给学生，将学生的主体地位落到实处，学生始终在任务的驱动下自主学习。,2，面向全体学生做得欠佳，活动中对困难学生的帮助不够，对每一位同学是否达成了目标缺乏检测的手段或环节。,3，讨论环节中有消极参与、表演式的参与等现象。,4，学生对体液免疫和细胞免疫的过程还不非常清楚。,