九年级化学上第五单元课题一质量守恒定律课件人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五单元 化学方程式,课题,1,质量守恒定律,李渠中学,郭艳青,2014-11-13,1.,提出问题,化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢？,科学探究,（,1,）,参加反应的各物质的质量之和,大于,生成的各物质的质量之和。,（,2,）参加反应的各物质的质量之和,等于,生成的各物质的质量之和。,（,3,）参加反应的各物质的质量之和,小于,生成的各物质的质量之和。,让我们用实验和智慧来求证吧！,2.,猜想与假设,3.,实验探究 收集证据,点燃,红磷燃烧前后质量的测定,方案二 铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量测定,实,验,步,骤,用,镊子,取出一粒,红磷,放入铺有细砂的锥形瓶,中央,，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与红磷接触，然后称量，使天平平衡。,取下锥形瓶，将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,，并将红磷引燃。,待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，,观察托盘天平是否平衡。,1,、先把天平调节平衡；,2,、取一小烧杯放在天平左盘,用小试管取约,1/3,试管硫酸铜溶液,;,3,、反应前称量,:,把装有硫酸铜溶液的小试管和铁钉一同放在小烧杯中称量，称得总质量,m,1,;,4,、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小试管中。,5,、反应后的称量,:,把小试管再放入小烧杯中,称得总质量,m,2,比较,m,1,和,m,2,的大小。,反应前后天,平是否平衡,反应现象,收集证据,实验方案,方案一,M,1,=M,2,产生的现象为：,得出结论：,磷,+,氧气,五氧化二磷,化学反应前后各物质的质量和相等,产生大量白烟，放热，气球先膨胀后收缩，天平保持平衡,方案一：解释与结论,点燃,方案二：解释与结论,方案二：解释与结论,现象,：,铁钉表面覆盖一层,红色,物质，溶液由蓝色变成,浅绿,色，天平保持平衡。,M,1,M,2,铁,+,硫酸铜铜,+,硫酸亚铁,结论：,化学反应前后物质的质量和相等,讨论：,为什么,参加化学反应的各物质的质,量总和，等于反应后生成的各物,质的质量总和,？,动动脑,?,磷分子、氧分子模型,分子的破裂、原子的重新组合,P,4,O,10,分子,(2P,2,O,5,),化学反应前后质量守恒的原因,原子,种类,没有改变,原子,数目,没有增减,原子,质量,没有变化,质量守恒定律,参,加,化学反应的各物质的质量总和,等于,反应后生成的各物质的质量总和。,参加反应的,各物质的质,量总 和,生成的各物质的质量总和,4.,实验探究 收集证据,点燃,实验,5,1,稀盐酸和碳酸钠反应前后的质量测定,实验,5,2,镁带燃烧前后的质量测定,实,验,步,骤,把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡后,取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应,一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。,取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将 它们一起放在天平上称量,在石棉网上方点燃镁条，,将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，天平会发生什么变化？,反应前后天,平是否平衡,反应现象,收集证据,实验方案,实验,5,1,：,在实验中，稀盐酸和碳酸钠反应前后物质的总质量为什么不相等呢？,盐酸,+,碳酸钠 氯化钠,+,水,+,二氧化碳,完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要轻？,镁,+,氧气 氧化镁,点燃,实验,5,2,：,实验,5,1,：,原因：,1,、坩埚钳上残留一部分氧化镁。,2,、实验过程中随白烟跑走一部分氧化镁,。,实验,5,2,：,盐酸,+,碳酸钠 氯化钠,+,水,+,二氧化碳,M,1,M,2,镁,+,氧气 氧化镁,点燃,参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和,。,质量守恒定律,概念要点,:,2,、,参加化学反应的各物质的质量总和并,不是,各物质 的,任意,质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。,1,、“,总和,”意味着把,各种状态,的反应物和生成物都算在内。如,沉淀,、,肉眼看不见的气体也应考虑。,3,、,质量守恒定律的“守恒”，是指质量守恒，而,不是体积,、反应物的,分子个数,守恒。,质量守恒定律的应用：,解释反应前后物质的质量变化及用质量差确定某反应物或生成物的质量。,（,1,）,在,A+B=2C,的反应中，足量,B,与,W,克,A,完全反应后，生成,12,克,C,，,则参加反应的,B,的质量是,_,克,（,2,）,在,A+B=C+D,的反应中，,5,克,A,跟一定量的,B,恰好完全反应，生成,3,克,C,和,10,克,D,，则,B,的质量,_,克。,（12-W）,8,原子数目没有增减,原子种类没有改变,原子质量没有变化,推测一些物质的组成,进行有关的计算,解释一些实验事实,内容,内容,原因,原因,应用,应用,质量守恒定律,质量守恒定律,小结,小结,参加化学反应的各物质,生成的各物质的质量总和,的质量总和等于反应后,再见,