《智取生辰纲》参考课件2第二课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,智,取,生,辰,纲,第二课时学习目标,1.,学习本文出色的叙事技巧,.,2.,理解信息被不同的人所利用会产生不同效用的道理,.,小说三要素,1,、,人物,2、环境,3、故事情节,（开端发展高潮结局,）,杨志押送金银担 吴用智取生辰纲,一个主角 两条线索,杨 志 智送,智取,小 说 情 节,第一部分（第,1,4,段）：押送起程，故事开端，内部矛盾已全面激化，连都管都痛斥杨志，属明线。暗线：,“,强人活动频繁,”,。,第二部分（第,5,11,段）：以智取对智押，故事的高潮与结局，外部矛盾与内部双重压来，杨志中计。双线交叉，暗线转明。,第三部分（第,12,段）：补叙暗线活动。交待智取一方的八位好汉姓名及所设之计，用计情况。前为伏笔，悬念至此获解。,杨 志 之 智,1.,起止时辰变更,2.,催逼赶路,2.,精明谨慎,3.,斥虞侯,3.,忠于职守,4.,顶都管,4.,官欲甚强,5.,追问枣客,6.,警惕贩酒客,1.,机警善变,环 境 描 写,1,.,烘托气氛,2.,有助于刻画人物性格,3.,推动故事情节的开展,(,即天气炎热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一,),问 题 研 讨,1.,吴用等人是如何,“,智取,”,生辰纲的？,2.,杨志也有,“,智,”,，为什么会失败？,吴 用 之 智,1.,智借天时,2.,智借地利,3.,智借人和,4.,智用计策,乔装,稳住对手,诱饵,佯争酒、佯不卖,下药,巧下药，麻翻对手,杨志之智与不智,1.,起止时辰变更,1.,刚愎自用,2.,催逼赶路,2.,对部下凶横,3.,斥虞侯,3.,不体谅,4.,顶都管,4.,缺乏沟通,5.,追问枣客,6.,警惕贩酒客,课 文 小 结,1,善用伏笔：杨志误失生辰纲实际在前文有多处暗示。,2,善用景物描写：善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展。,3,巧用双线索：明线：杨志,处处小心,都管掣肘,押送失败 暗线：吴用,预设机关,团结合作,智取成功,拓 展 练 习,结合阅读,水浒传,中,“,杨志卖刀,”,的章节，分析其性格和失败的必然性，写一篇评论，,600,字以上。,