电能说课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,电能说课,邵原一中 刘小兰,教 材 分 析,本节内容是在学完欧姆定律之后的延伸，又为电功率的学习做铺垫，在整个电学中占有十分重要的地位。教材中虽没有明确给出电能的含义，但电能与现实生活密切相关，因此在教学中要深刻贯彻从生活走向物理的指导思想,。,学 情 分 析,八年级的学生根据生活经验，对电能的来源和利用、电能表的使用都有一定的感性认识，但缺乏具体的认识，对电能的认识比较片面，需要老师进一步指导与梳理。,教 学 目 标,知识与技能,1,、了解电能的各种来源与应用。,2,、知道电能及转化，知道电能的单位是焦耳，常用单位是千瓦时。,3,、会使用家庭电能表。,过程与方法,通过电能表的学习与应用，培养学生观察分析能力及应用物理知识解决实际问题的能力。,情感态度与价值观,1,、了解电能在人类社会中的作用。,2,、认识节约用电的重要性。,教学重点与难点,教学重点：,对电能的理解，有利于后续电功率的学习,教学难点：,家庭电能表的使用,教学方法,合作学习、理论联系实际法、观察法、,授法、多媒体辅助法等教学方法,教学流程,创设情景,引入新课,新课推进（提出问题、,学生自学、,学生分组讨论、小组展示讨论成果）,反思小结,实战演练（巩固新课）,一、电能的来源及转化,教学方法：,自学法，小组讨论展示法：,理论依据：,1,、内容简单，容易理解。,2,、关于电能的来源及其转化对学生的要求是理解即可,提出问题一：,今天的人类已经离不开电能，同学们知道我们使用的电能是怎样获得的呢？又被应用于哪些方面？,达到的效果：,1,、了解简单的能量之间的相互转化。,2,、培养学生的自学能力和阅读能力,二、电能的基本单位,教学方法：,理论联系实际法、讲授法,理论依据：,从学生的生活实际经验出发，使学生对问题的理解更容易，更透彻。,提出问题二：,生活中我们使用电能要交电费，同学们知道我们是如何度量消耗电能的多少的吗？,达到的效果：,理解并掌握电能的基本单位焦耳，常用单位千瓦时及其换算。,三、,电能表及其读数,教学方法：,观察法、讲授法、理论联系实际法,理论依据：,1,、通过观察实物模型可以使学生获得直观印象。,2,、直观语言容易理解，明白易懂。,3,、理论联系实际可以加深学生对知识的理解。,提出问题三：,通过前面的学习，我们对电能已经有了初步的了解，要测量消耗的电能就要用到电能表，对于电能表同学们有哪些了解？又想了解什么？,达到的效果：,1,、理解电能表的相关参数。,2,、学会使用家庭电能表及读数。,3,、培养学生分析、解决实际问题的能力。,反思小结,首先让学生对本节课的教学内容进行分析、归纳、总结，然后由教师补充说明，把本节课的主要内容，教学的重点、难点，容易出现错误的地方，加强说明，加深学生的印象。,实战演练,这一环节的设计主要有两个目的：,1,、让学生巩固新知识，把理论和实际相结合，培养学生分析、解决实际问题的能力。,2,、让学生在充满知识性、趣味性的物理练习中，得到身体和精神上的放松，缓解学习压力，做到劳逸结合，促进学生的身心发展。,板书设计,第一节：电能,一：电能的来源及其转化：,火力、风力、水力、核能、太阳能等都可以转化为电能,电能又可以转化为热能、机械能、化学能和光能等,二、电能的单位,1,、度（千瓦时）,kW,h,2,、焦耳（,J,）,3,、,1,度,=1,千瓦时（,kW,h,）,=3,6,10,焦耳（J）,三、电能表,1,、表盘上,参数,的含义,2,、电能表的读数,6,由于本节课采取的是多媒体辅助教学，因而可在反思小结环节，将板书完整清晰的展示出来。板书设计如下：,谢谢大家 !,