人性光辉——写人要凸显个性2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人性光辉,写人要凸显个性,猜猜他是谁,?,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长,有这样一个人,:,大脸短毛，,长嘴大耳，,圆身肥肚，,穿一领青不青、,蓝不蓝的布衣，,提一柄九齿钉耙。,猪八戒,写人是记叙文的基本内容。,写人要写出人物的个性特征。,个性特征,是指一个人在,思想、品质、行为、习惯,等方面不同于他人的特征。,怎样才能写出人物的个性，把人物写活呢？,下面我们就要来归纳一下具体的方法。,课本小结：,一、要写能表现个性的事。,二、要善于绘声色。也就是说，要通过个性化的语言、肖像、动作、心理的描写来表现人物的个性。,（一）恰当独到的选材,源于生活真实 不可刻意编造,独具个人特色 切忌人云亦云,组合各个方面 加强详略处理,（二）真实生动的描写,外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,特定的生活环境描写,善,于,表,现,个,性,才,具,有,感,染,性,写法借鉴,怎样写才能突出人物个性呢,?,1,、选材上要,恰当独到,。,所谓恰当，有两点意思：一是按照从不同侧面表现人物个性的要求，将人物平时的言行恰当地分成几个方面，用来展示人物个性的丰富内涵；二是每个方面所选用的事例要恰当，能够准确而生动地概括人物在各个方面的性格特征。,选材恰当与否关系到文章全局，一定要反复斟酌，要深入理解人物个性的内涵，切实把握所选材料之间的内在联系，要少而精，一以当十，而后决定取舍。生活经验的素材必须经过综合、改造和发展，而人物的个性必须从自己的生活经验中获得。,（一）恰当独到的选材,2,、要写能表现个性的事。,要彰显某个人在某个方面的个性特征，需精选能表现这个方面个性特征的二三事，其他的一律摒除。,例如：,为彰显老葛朗台贪婪、吝啬的个性特征，巴尔扎克在,守财奴,中就只选取了抢夺梳妆匣、诱骗继承权、临死抓十字架三件事。,廉颇蔺相如列传,中的“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，“完璧归赵”和“渑池会”突出了蔺相如机智勇敢的个性特征，而“将相和”则突出了蔺相如宽厚忍让、胸襟阔大、见识高远的个性特点，司马迁就是通过这样三个历史小故事，从不同的角度展现了蔺相如“立体的”人物个性。,叙事做到有点（,具体的事,）有面（,概括的事,），点面结合。例如：,寻找时传祥,重访精神高原,一文有点有面，点面结合，既形象又充分地表现了时传祥的敬业精神。,本单元写人性的光辉。写人的什么呢？写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为,无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬美好的人性。因为文章写出来是要影响人的，要给别人好的、积极向上的影响。,而美好的人性，是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性。由于每个人的生活经历不同，性格不同，同一种美好人性，在不同人身上表现出来，便各有自己不同于他人的特点，这就是个性。人人有个性，社会人生才变得丰富多彩。写人，一定要写出人物的个性，人物才鲜活，才生动，才能让读者久久不忘。所以，本单元在写法上要注意凸显人物个性。,这些内容，哪些是写人性？哪些是写个性？,热爱祖国 热情开朗 朴实善良 多愁善感 乐于助人 稳重执著 幽默风趣 鲁莽耿直,人 性 个 性 热爱祖国 热情开朗 朴实善良 多愁善感 乐于助人 稳重执著 鲁莽耿直,幽默风趣,美好人性的含义非常广泛，例如热爱祖国、关心集体、乐于助人、奋发向上、自强不息、勇于奉献、敢于斗争、正直敬业、乐观向上、忠厚勤劳、幽默风趣、富有爱心、为人谦和、朴实善良、同情弱者、真诚守信等等。我们写人就是要用敏感的心灵去感受，去发现，去描写人性的光辉。,二、如何描写：,写好肖像，以形传神：肖像描写是指描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧（,qu,n,）骨，薄嘴唇，,50,岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀,(,b,),间，没有系,(,j,),裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。,杨二嫂,这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上带着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭,(,ch,),璎珞圈；裙边系着豆绿官绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃,(,k,n,),袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。,王熙凤,2,、写好语言，以声传情,语言描写：,言为心声，选用最富有个性化和本质化的符合特定环境的语言描写，包括人物的独白和对白。,作用：,显出人物的性格特点、文化水平、道德修养、职业身份、生活环境、家庭条件（境况）、内心世界、思想品质等。,个性化的语言：,符合人物身份与个性,抓典型化的语言,要兼顾上下文中表现出来的人物的性格特点，注意一致性。,一定要结合语境分析。,孔乙已：“,窃书不能算偷,窃书！,读书人的事能算偷么？,”,（,迂腐）,曹操：“宁我负天下人，勿天下人负我。”,（,奸诈）,别,里科,夫：“千万别出什么乱子”。,（保守）,3,、写好,动作，形象生动,行动描写：,表现人物自身在矛盾斗争中的行为动作。,作用：,准确的动作描写能形象地表现人物的内心世界，,显,示人物的性格特征、精神面貌和思想感情,。,描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做。,要精选动词，把人物的行动动作写准确、形象、生动、具体。一定要写出人物的连续动作，活现出人物的动态情景。,人物动作,符合生活真实。,便,排,出九文大钱,从破,衣袋里,摸,出几文大钱,孔乙己,孔乙己,摆阔、,炫耀,潦倒,鲁提辖拳打镇关西,扑,的只一,拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在一边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚了出来,提起拳头来就照眼眶眉梢一拳，打得眼棱裂缝、乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的，黑的，紫的都绽将出来,又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。,快,准,狠,三拳打出三个样。如果简单叙述的话，只要,打得鲜血直流、乌珠迸裂、两耳轰鸣,就可以，但绝对收不到如此具体描写的艺术效果。,4,、写好心理，揭示内心,心理描写：,指对人物在一定环境中思想活动的描写。用内心独白刻画；用对话刻画；用传神的动作刻画；用景物描写刻画；用第三人称的写法，从旁对人物的心理活动进行描述分析。,作用,:,准确地揭示人物的内心世界，刻画人物性格特征，表现人物的思想感情，体现道德品质，深化作品主题，,烘托气氛等。,例,1,、,莫泊桑的,项链,，描写玛蒂尔德接到舞会请贴时喜悦、焦急、懊恼、悔恨的复杂心理，就揭示了她的小资产阶级的虚荣心。,例,2,、,鲁迅的,孔乙己,，掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了。”,“,不要取笑”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌,”,表现掌柜的冷漠（思想感情），社会对于不幸者的冷酷（主题）。,5,、写好环境，以景写人：,因为人物的言谈举止、神情心态只有在特定的环境中，才具有表现个性的意义。,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,闰土,6,、正面描写与侧面描写相结合：,写人物可以直接写他的言行举止，有直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。清朝人刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”说的就是这个道理。,汉乐府诗,陌上桑,中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花”用的也是这个道理。,口技,写“京中有善口技者”：“八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”（侧面烘托）。“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。即而儿醒，大啼,当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备”（正面描绘）。接着：“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”（再从侧面渲染）“忽一人大呼火起，,俄面百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠,虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”（正面再度刻画）。“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走,撤屏视之，一人、一桌、一扇、一抚尺而已”（侧面烘托中结束）。正面反复的描摹、刻画，侧面再三的烘托、渲染，让人如临其境，如闻其声。,概而言之，你如果能让读者对你笔下的人物产生如见其人、如闻其声、如经其事的感觉的话，就证明你的以写人为主的记叙文相当成功了。,