第8课_致女儿的信.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第,8,课,致女儿的信,苏霍姆林斯基,范县实验中学 范秀芹,学习目标,1.学习本文用故事去阐释道理的方法，体会故事背后的寓意。,2了解爱情的真正含意，树立正确的爱情观。,作者简介,苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家，出身在一个农民家庭，曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。他被誉为教育思想的泰斗。一生著作颇丰，主要有,给教师的一百条建议,把整个心灵献给孩子,帕甫雷什中学,和青年校长的谈话,公民的诞生,等。作品收在,苏霍姆林斯基选集,里。作品被誉为活的教育学。,读一读,忐忑,麦,穗,曙,光,伫,立,一,抔,黄土 怒不可,遏,tn,t,su,sh,zh,p,u,1.,请同学们阅读课文，说说文章的主旨是用怎样的一种形式来显现的,?,故事的中心情节是什么,?,讲故事的形式,上帝三次来到人间视察。,感知课文,2.,故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？上帝有什么反应？,上帝看到的东西,上帝的反应,第一次,爱情,勃然大怒,第二次,忠诚,怒不可遏,第三次,心灵的追念,思索着离去,3.,想一想，这三者之间有什么联系,?,为什么把它们放在一起来解释,“,爱情,”,?,“,爱情,”“,忠诚,”“,心灵的追念,”,，这三者有着紧密的关系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的,“,追念,”,。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。,4.怎样理解作者的爱情观？,作者在这封信里谈论爱情，,主要是谈,“,情,”,与,“,性,”,、或人的,“,精神性,”,与,“,生物性,”,的关系，强调人类高尚的爱情应该远远超越,“,传宗接代,”,的生理需要。这一思想，可以说是贯穿在作者所有爱情论述中。作者之所以强调他的爱情观，既是与当时苏联弘扬社会主义的主导价值观合拍，也是和他所面对的教育对象（中学生）有关的。我们在研讨本文及爱情问题时，应该坦诚而审慎地把握,“,情,”,与,“,性,”,的分寸，不能偏执一端。,5,.你是如何看待爱情的？,爱情是爱人之间的彼此忠诚，永远思念，是理智的，聪明的，审慎的。,上邪！,我欲与君相知，,长命无绝衰。,山无陵，江水为竭，,冬雷震震，夏雨雪，,天地合，乃敢与君绝！,上邪,在天愿作比翼鸟，,在地愿为连理枝。,白居易,长恨歌,海枯石烂,永不背叛,天涯海角,阻隔不断,花自飘零水自流，,一种相思，两处闲愁。,秦观,鹊桥仙,两情若是久长时，,又岂在朝朝暮暮。,秦观,鹊桥仙,身无彩凤双飞翼，,心有灵犀一点通。,李商隐,无题,关关雎鸠，在河之洲。,窈窕淑女，君子好逑。,关雎,相识相知,心有灵犀,衣带渐宽终不悔，,为伊消得人憔悴。,柳永,凤栖桐,问世间，情为何物,?,直教人生死相许。,元好问,生死相许,至死不悔,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？,海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、,信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃 报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意,谢 谢！,