人教版语文七年级上册第11课《春》课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,感受春天,春,朱自清,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,沾衣欲湿杏花雨，,吹面不寒杨柳风。,乱花渐欲迷人眼，,浅草才能没马蹄,。,绿树村边合，,青山郭外斜。,春风又绿江南岸，,明月何时照我还,。,几处早,莺争,暖,树，,谁家新燕啄春泥。,天街,小雨润如酥，,草色遥看近却无,。,好雨知时节，,当春乃发生。,随风潜入夜，,润物细无声。,朱自清,（,1898,1948,）,中国散文家，,诗人、学者、民主战士,。原名自华，号实秋，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长于扬州。,大学读书后期，开始创作新诗；,1920,年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，期间从事散文创作，做学问。,1940,年,7,月，著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务的暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士；,1948,年贫病交加，但坚决不向反动派屈服，,8,月于北平逝世。,朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作,26,种，约,200,多万字。,散文代表作有,背影,、,绿,、,荷塘月色,等。,作者介绍,写作背景,:,春,大致写于年至年。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。,这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。,这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励从们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞歌。,1.,文章描写怎样的景物,?,在结构上可分几个部分,?,2.,课文共描绘了春天哪几幅图画,?,思考,:,课文描绘了一幅春天的图画。全文分三个部分：,盼春,绘春,赞春,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。,盼春,(,盼 来 近,心情殷切而喜悦）,（点题，总领全篇，引起下文）,.,文章怎样描绘春天的,?,思考：,先,总括轮廓,一切 欣欣然张开了眼,山（朗润）水（涨）太阳（红）,再具体描绘,春草图,春花图,春风图,春雨图,迎春图,春草图,：,春草有,什么特点？作者从哪几方面来写草？,长态,:,钻 （生命力强）,质地：嫩嫩的（鲜嫩）,软绵绵（柔软）,色泽：绿绿的（浅绿）,长势：满是的（旺盛）,正面描写,侧面描写,鲜嫩勃发,坐 躺 打 踢 赛 捉,春花有,什么特点？哪些词语写出了春花的特点？,花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）,花色艳（红、粉、白）,花味甜,正面描写,蜜蜂,:,闹 蝴蝶,:,飞,侧面描写,繁茂艳丽,温暖柔和,（不寒、抚摸）,清香扑鼻,（泥草花香）,色彩明丽,（繁花嫩叶）,和谐悦耳,（鸟鸣、笛声、轻风流水）,（,触觉,）,（,嗅觉,）,（,听觉,）,（,视觉,）,春风图,作者是怎样把无形、无色、,无味的春风写得富有生命力,和感染力的？,和煦轻盈,春雨有什么特点？作者从哪几方面写？,形：像牛毛，像花针，像细丝,状：斜织 薄烟,景：叶绿 草青 灯 人 房屋,侧面,正面,（,紧密，闪光，细长）,（轻盈 迷蒙）,多 细 密,细密平和,前,几幅,主要写春天的自然美,这一幅由景及人，表现了人们怎样的精神状态？,迎春图,人迎春：城乡 老小,舒活 抖擞,一年之计在于春,颂扬奋发向上的精神,憧憬未来美好的生活,像娃娃,（万物复苏，新的生命的开始）,颂,春,像小姑娘,（百花争艳，景色动人）,像青年,（春天充满活力）,三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了,强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情,“,新”,“,美”,“,力”,春,是一篇优美的写景抒情散文。抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。,写作特点,一,观察细致，描述生动真切。,注意抓住富有特征的,春天的景物进行具体生动的描写。,二,诗情画意相融合。,没有直接写自己对春天的热爱、,赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明,的感情色彩，情融于景。,三,语言秀雅清新，朴实隽永准确生动，句式富于变化。,在散语 中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅,又整 齐。,在修辞上比喻新颖，贴切。,再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。,四,结构严谨精美，层次清楚，脉络分明。,先总写春天，继而分几个方面细致描绘，最后总写，以收束全文，画龙点睛。起于拟人，结于拟人，构思颇具匠心。,含有“春”字或描写“春”的诗、词、歌曲、成语、俗语、谚语。,从,“,春的畅想,”“,夏雨,”“,秋风,”,“,冬雪,”,中选取你感兴趣的专题写一段,150,字左右的文字,作业：,再见,