四年级语文下册第二单元归类复习汇总PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,jn yn chn di y bn h j kng x,(,均 匀,),（重 叠）（叶 柄）（痕 迹）,(,空 隙,),ch jio zh jin xi xin zh zhi yn b,(,触 角,),（逐 渐）（休 想）（住 宅）（隐 蔽）,shn zhn yn cn xun z zh zh dn xu,(,慎 重,),（隐 藏（选 择）（住 址）（洞 穴）,ru ru su su qn xi pn tn kun chn,(,柔 弱,),（搜 索）（倾 斜）（平 坦）（宽 敞）,Yn rn zh y ho b k x su y r n b t,(,引 人 注 意,),（毫不 可 惜）（随 遇 而 安）（扒 土）,jn yn chn di y,bn h j kng x,(),()()()(),ch jio zh jin xi xin zh zhi yn b,(),()()()(),shn zhn yn cn xun z zh zh dn xu,()()()()(),ru ru su su qn xi pn tn kun chn,()()()()(),Yn rn zh y ho b k x su y r n b t,()()()(),坐卧不安 消磨时光 不可思议精神大振 枉费心机,第,2,单元课文（观察）,1,、嫩绿的爬山虎。,2,、不肯随遇而安的蟋蟀。,3,、不轻易改变自己想法的魏格纳,5,、,爬山虎,叶圣陶,道理：只要我们善于观察，就会有所发现。,2,）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。,（,3,）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的,题西林壁,中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。,sn,（散漫）,rn,（任性）,hi,（还是）,散 任 还,sn,（散会）,rn,（姓任）,hun,（归还）,lio,（了解）,wi,（为了）,ch,（惩处）,了 为 处,le,（说了）,wi,（成为）,ch,（到处）,zhng,（涨潮）,png,（屏幕）,tio,（调整）,涨 屏 调,zhng,（涨大）,bng,（屏息）,dio,（调动）,修改病句,（二）意思重复,1,、他经常回想起过去的往事。、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。、这是一幅十分非常美丽的画。、我们要下决心改掉不好的坏习惯。、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。、小组会上，他总是首先第一个发言。,6,、爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。,7,、爬山虎的脚长在（）。（）长（）地方，反面（），每根细丝像（）。细丝跟（）一样，也是（）的。这就是爬山虎的脚。,8,、,爬山虎的脚,作者（），名（）。这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的，先了写（），接着写（）最后写（），启发人们（）。,9,、,蟋蟀的住宅,这篇课文的作者是（）国的（），他的代表作是（）。文章把蟋蟀比作（），把蟋蟀的巢穴比作（）这样写的作用是（）。这篇课文真实地介绍了（）和（），赞扬了蟋蟀（）的精神。,1,、,题西林壁,苏轼（宋）,告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。,对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。,2,、,游山西村,陆游（宋）,告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。,刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情,日积月累,（二）花名歌谣,正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，,五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，,九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。,（三）成语故事,1,、胸有成竹,也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）,题西林壁 苏轼（宋）,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,（该诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理，即要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：当局者迷，旁观者清。）,游山西村 陆游（宋）,莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。,（该诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。）,1,、,爬山虎的脚,作者是叶圣陶；,蟋蟀的住宅,作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的,昆虫记,；,3,、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）,4,、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）,选择正确的字填空组词。,历 厉 励：严（）鼓（）（）害 经（）,躺 趟 倘：（）若 （）下 一（）（）着,临 邻 领：（）居 光（）（）袖 降（）,1,、默写古诗,题西林壁,（），（）。,（），（）。,2,、（），柳暗花明又一村。,3,、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。,4,、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。,5,、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了,诗句意思,1,、不识庐山真面目，只缘身在此山中。为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。,2,、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。,（二）花名歌谣,正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，,五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，,九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅,2,、杏林春满,也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。,其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）,题：（）岭：（）莫笑：（）浑：（）,不识：（）缘：（）留客：（）足：（）,真面目：（）山重水复：（）,此：（）疑：（）柳暗花明：（）,17,、,题西林壁,描写了从不同（）、不同（）看到的（），告诉人们（）。也就是人们常说的（）。,游山西村,通过记叙自己在山西村（）和（），告诉人们（）。,AABB,：恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本形形色色 口口声声,1,）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水,（,2,）描写四季特点：,春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨,夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎,秋：秋风送爽 秋高气爽秋色宜人,冬：冰天雪地寒气袭人 寒冬腊月,（,3,）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光,（,4,）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献,4,、这朵花既美又香。（并列关系）,5,、他不仅学习好，而且工作好。（递进关系）,6,、小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾（选择关系）,我们下课不是玩游戏，就是打篮球。,3,、下课了，同学们有的在跳绳，有的在打篮球，有的在做游戏，瞧，他们玩得多开心啊！（排比）,4,、是谁养育了我们？是我们的父母！（设问）,