三年级上册习作指导微课之如何引导学生观察.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,如何引导学生观察？,（三年级习作指导微课）,东山镇老垱小学 黎 晓,人教版语文三年级上册,我是一名语文教师，三年级语文上册上到这里的时候，我结合农村孩子生活实际，布置了这样一道作业：,请同学们课后认真观察，把你观察到的事物写进日记里，明天我们来交流交流。,1,天后,今天，我观察了校园里的红叶石楠。它的叶子红彤彤的，就连茎也是红的，还有一些叶子仍是绿色的，可能是长得慢吧。,孩子们交上来的日记是这样的,难道是,还是？,观察不认真？,观察不仔细？,没有好好观察？,寻找答案中,语文课程标准,对,“,观察,”,的要求。,（三）写话,1,、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。,（三）习作,2,、观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。,（三）写话,2,、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。,第一学段 第二学段 第三学段,见、闻、感受、想象,第五章观察与采访,1,、观察含义,：指有目的、有辨析地看的同时，调动其他感官，感知、认识客体，获得写作材料的一种重要方法。,2,.,观察的步骤与,要求,（,1,）步骤：选好观察对象，确立观察重点；调动作者的感官，占有丰富的表象；分析比较，掌握细微差别；积累观察结果，贮存写作素材,。,（,2,）要求：准确、全面、精细,。,3,.,观察的方法,：,（,1,）定点观察法；（,2,）移位观察法；（,3,）比较观察法；（,4,）从不同角度进行观察。,普通写作学教程,对,“,观察,”,的表述。,调动其他感官,我明白了,观察,看,嗅,听,触,想,再次指导，学生交上来的作文是这样的,写得还不错！,红叶石楠的叶子红彤彤的，无色无味，叶面的纹理很整齐，也很,有,规律，就,连它的茎也是红的。,叶子柔软光滑，给人一种美的感觉。,一阵微风吹来，整树的叶子就欢快地摇摆起来，像一个调皮的小孩子陶醉在音乐中，沙沙沙，沙沙沙,看,触,听,想,用眼睛,看,：,颜色、形状、构造、功能、,特点,观 察,想 象,用鼻子嗅,：,气味、气息,（比较微小的需要用心感受的,）,用 触 觉,：,冷热、干湿、软硬、轻重、质地,用耳朵,听,：,声音、声息,（比较微小的需要用心感受的,）,独特的感受,用 味 觉：,酸甜苦辣咸,再 见！,