《阿里山纪行》课件（28页）.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,高山青,涧水蓝,阿里山的姑娘美如水呀,阿里山的少年壮如山,姑娘和那少年永不分呀,碧水常围着青山转,阿里山纪行,吴功正,教学目标,1,、体,会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千,世界。,2,、品,味富有音乐美和情韵,美的,语。,3,、学,习本文融情于景、移步换景的写作,方法。,你能读准下列字音吗？,风靡,山岚,堪称,谛听,红桧,gu,m,ln,kn,d,除,了以上生字外，你,还积累到哪些词语？,词语积累与运用,接风洗尘,风靡一时,恍如隔世,人迹罕至,庞然大物,朗读课文，思考：,1、文章的段落结构如何划分？,2、划出标明了作者行踪的语句,。,3、二、三段中设问句的作用？,1,、结构层次,按时间顺序记叙了一天内游览阿里山的全过程，全文共十个自然段可分为三部分。,第一部分（,1,），简述台湾学者欢聚台北的融洽场面，以,大海啊，故乡,和,高山青,开启全文。,第二部分（,29,），描写游览阿里山的全过程。,第三部分（,10,），写下山，仍以,高山青,作结,呼应开头,令人回味无穷。,2,、,标明了作者行踪的语句：,台北松山机场、台湾的中部城市嘉义、改乘森林小火车、阿里山站、从火车站到神木、迂曲穿过一片林区,作者行踪：,台北松山机场,嘉义,阿里山站,神木,写法：,移步换景,移步换景,不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的景物依次描写下这就是移步换景。游记一般采用这种写法，按时间顺序来安排材料,。,3,、,二、三段中设问句的作用：,引,出阿里山、神木，引起下文。,三,段作用：过渡段、承上启下。,阿,里山给人的最初印象是什么？,整体感知,阿,里山给人的最初印象是什么？,风光美如画,请你说说,小组讨论,阿里山如画的风光,表现在哪里？,景,潭水清澈,林区宁静,曲径幽路,森林无边,神木神奇,风光美如画,情,爱我河山,爱我中华,写法：,融情于景,阿里山晨曦,阿里山火车,林海云雾,深山水潭,青苔幽径,原始林海,千年神木,假如你是一名导游，现在正准备带领大家动身游览风光如画的阿里山，请你先介绍一下我们今天的行程。,温馨提示,：,先小组讨论，找出作者的行,踪，然后抓住不同地点的不同景物，注意,安排好说话的顺序就行了。,还有啊，千万,别忘了你是导游，要注意语态和礼貌哦,。,语文活动,领略阿里山美景,本文的语言写得非常优美，,你认为文中哪些语言值得,补充到读书笔记本中去积,累？和本小组的同学交流,一下，然后用横线划出来，,课后摘抄。,感受语言,佳句,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、,分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说,是禅的世界。偶有人声也是悄悄的，舍不得打破山间的安宁。,这潭犹如山间一面明镜，清澈透亮。仿佛山林不是倒映潭中，而是,与水潭镶嵌在一起，成了一幅倒置的水墨画。,森林恰似一片汪洋，无边无际。树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如,古寺宝塔。们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马,山间的曲径幽路全被青苔染绿了，茸茸的、毛毛的、濛濛的。这是浓,荫遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那团团浓荫，决计长不,出这么密，这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、,即令受此巨创，被用碗口粗的钢索系在另几棵原始大树上，神木依,然拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌。它仍然是阿里山的标志、,灵魂。,请你学习本文融情于景的,写作方法，在春夏秋冬四,季中任选一季，通过写景,来表达你的体验。,拓展训练,学习反馈,学完本文后，你有哪些收获？,布置作业,1,、把刚才积累到的句子,摘抄到读书笔记本上，并任选两句进行仿写。,