中考语文一轮复习第6课时信息提取与概括课件人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,6,课时,信息提取与概括,第,6,课时信息提取与概括,新课标,第,6,课时,中考示例,中考示例,类型一提取关键词语型,例,1,2011,泸州,从下列消息中，提取四个关键词语并填写在横线上。,3,月,11,日下午,2,时,46,分,(,东京时间,),，日本东北部的太平洋发生了一场里氏,9.0,级的强烈地震。震中位于宫城县以东太平洋海域，震源深度,20,公里。地震引发大规模海啸，造成大量的人员伤亡。受,11,日大地震影响，日本福岛第一核电站,1,4,号机组发生核泄漏事故。,关键词语：,_,_,日本地震,(,或强烈地震,),海啸,(,或大规模海啸,),核泄漏,(,或核泄漏事故,),新课标,第,6,课时,中考示例,思路分析,此题考查对关键词的提取，实际上是考查学生对语段的整体把握能力，要抓住中心或主题进行归纳、概括和提炼。答题时，一定要从把握时间、地点、人物、事件等基本信息入手。,新课标,第,6,课时,中考示例,类型二拟定新闻标题型,例,2,2011,日照,阅读下面一则新闻，完成后面的题目。,2010,年,12,月,29,日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要,“,取其精华，去其糟粕,”,。,山东省教育厅表示，义务教育地方课程,传统文化,是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程,传统文化,规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如,弟子规,三字经,等内容。,请为本则新闻拟一个标题。,(,不超过,20,字,),新课标,第,6,课时,中考示例,思路分析,新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂，生动活泼。我们在概括时首先要抓住导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；其次要注意主体部分，它是对导语的进一步扩展和阐释；最后要注意其准确鲜明、简洁生动的特点，只需把人物和事件突出出来即可。可以采用,“,人物,(,单位、组织,),事件,”,的形式概括。,_,示例：山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容,新课标,第,6,课时,中考示例,类型三概括一句话新闻,例,3,2011,湖州,用一句话概括下面这则材料的主要内容。,(,不超过,20,字,),为了迎接即将到来的中国共产党,90,华诞，武汉,硚,口区街头唱了十几年,生日快乐,的洒水车,，开始改唱起,歌唱祖国,等红歌；河南师范大学把红歌请进了食堂，学生们在食堂里一边听红歌，一边进餐；井冈山兴建了一座,“,红歌广场,”,，掀起了红歌传唱的热潮；湖州开展了,“,走进美丽乡村，唱响经典红 歌,”,活动；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多个城市也都开展了百万群众唱红歌活动。,新课标,第,6,课时,中考示例,思路分析,一句话新闻相比标题的要求较宽松自由，抓住时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取或概括。对于此题，要抓住文段的主题词，并且要说明其结果。,_,_,示例一：,(,为迎接中共,90,华诞，,),全国各地开展唱红歌活动。示例二：红歌唱响祖国各地,(,大江南北,),。,新课标,第,6,课时,中考示例,例,4,2011,襄阳,请用一句话概括下面这段文字的主要内容。,(,不超过,20,字,),昨日，襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市统计局联合召开新闻发布会，公布全市第六次人口普查主要数据：截至,2010,年,11,月,1,日零时，全市常住人口为,5500307,人；其中枣阳市常住人口最多，达到,1004741,人；鱼梁洲常住人口最少，不足,1.3,万人。据全省第六次全国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口数量位于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。,新课标,第,6,课时,中考示例,思路分析,从整体上把握文段内容，找出人物、事件和结果等关键的信息，采用,“,人物,(,单位、组织,),事件,”,的形式概括。,_,_,“全市,(,襄阳市、我市,),第六次人口普查,(,主要,),数据公布,”,或,“,襄阳市公布,(,全市,),第六次人口普查,(,主要,),数据,”,。,新课标,第,6,课时,中考示例,类型四材料整合型,例,5,2011,资阳,阅读下面两则材料并按要求答题。,材料一,据报道，日本东北部海域,3,月,11,日下午发生里氏,8.9,级强烈地震,(,后调整为,9.0,级,),。地震引起东京多处建筑物摇晃，引发,10,米高的海啸，并使日本福岛第一核电站严重受损。,15,号上午，福岛第一核电站,2,号反应堆发生爆炸，使压力控制池遭到损坏。反应堆散发出的辐射量超标万倍，截至目前已发现大约,190,人遭受核辐射污染。,新课标,第,6,课时,中考示例,材料二,新华网东京,4,月,21,日电日本警察厅说，截至当地时间,21,日,18,时，,3,月,11,日发生的日本大地震及其引发的海啸已确认造成,14133,人死亡，,13346,人失踪。在大地震及其余震中受到不同程度损坏的房屋超过,30,万栋。,用简略的话概括上面两则材料的主要内容。,思路分析,此题考查对多则材料内容的整合、概括和提炼能力。答题时一定要全面通读材料，抓住它们之间的共同点，存同去异，用简洁的语言概括，尤其要交代清楚时间、地点、人物和事件的结果等主要信息。,_,_,_,日本东北部海域,3,月,11,日发生里氏,9.0,级地震并引发海啸和福岛核电站,2,号反应堆爆炸，造成了重大人员伤亡和财产损失。,(,应抓住,“,灾难,”,及灾难带来的人员伤亡和财产损失答题,),新课标,第,6,课时,中考示例,例,6,2011,宁波,下列材料是宁波成为,“,海上丝绸之路,”,起点的部分有利条件，请简要概括。,材料一,宁波位于东海之滨，它南通闽、粤，东临日本，北与朝鲜半岛遥遥相望。,材料二,宁波人历来活跃在国际商贸舞台，他们走南闯北，开拓新领域，创造了许多奇迹。据不完全统计，现有,73000,多宁波籍华侨华人分布在世界,64,个国家和地区。,新课标,第,6,课时,中考示例,材料三,春秋战国时，宁波港已成为我国著名九大港口之一；唐朝时期，跻身四大名港行列；宋元年间，又是三大对外贸易港口之一；清朝时，被辟为,“,五口通商,”,口岸之一；如今，宁波港拥有了,“,洋洋东方大港,”,的美誉。,有利条件：,_,_,思路分析,此题考查对材料的提炼和概括能力，要抓住每则材料的中心或主要内容，用简洁的语言进行概括。,示例：宁波地理条件优越；人们勤劳、勇敢，富有创新精神；宁波港的历史非常悠久。,新课标,第,6,课时,中考示例,类型五图表概括型,例,7,2011,株洲,阅读下面材料，回答问题。,新课标,第,6,课时,中考示例,根据上图，至少可以得出以下两个结论：,_,_,思路分析,此题考查学生读图表并根据图表进行横向和纵向比较，由此提高分析综合和提取概括信息的能力。首先要注意题干或图表的主题、对象；其次注意横向和纵向的信息；最后分析图表的变化，找出规律，进行总结。解答此题时，紧扣标题,“,湖南省城乡居民收入增长图,”,，对两条曲线的变化进行比较判断，从而提取关键信息进行概括。,湖南省城乡居民的人均收入总体上在逐年增加；,湖南省城乡居民的人均收入差距总体上在逐年加大；,新课标,第,6,课时,考点聚焦,考点聚焦,对信息的提取和概括属于中考的基本能力考点，其核心是用提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的准确信息。主要有以下几种类型：,1,提取关键性词语。,2,概括新闻或材料的主要内容。,3,为新闻或材料拟写标题。,4,揭示材料的表达意图。,5,从语段或材料中提取主要观点。,6,综合概括图表的主要信息等。,新课标,第,6,课时,答题指导,答题指导,对于材料性信息的提取和概括，我们在解答时，可以从以下三个方面入手：,1,找出时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息。,2,采用,“,人物事件,”,或,“,事件如何,”,的格式概括标题或内容。,3,语言简洁准确，不超过规定字数。,对于图表性信息的提取和概括，我们可以从以下三个方面思考：,1,注意题干或图表的主题、对象。,2,注意横向和纵向信息的比较。,3,分析图表的变化，找出规律，进行总结。,新课标,