【语文】第7课《记念刘和珍君》课件2（人教版必修1）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,7,课 记念刘和珍君,在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念：,译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊,先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨,导入,这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习,记念,刘和珍君,，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、,为青年呐喊的。,介绍作者,1.,鲁迅,(1881-1936),，,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人,。原名,，字,，浙江绍兴人。,2.1918,年,5,月，首次用,“,鲁迅,”,为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说,。,3.1921,年,12,月发表的中篇小说,，是中国现代文学史上杰出的作品之一。,4.,小说集：,故事新编,（历史小说,周树人,豫才,狂人日记,阿,Q,正传,呐喊,彷徨,5.,散文集：,朝花夕拾,6.,散文诗集：,野草,他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录,其中,小说,祝福,、,阿,Q,正传,、,药,等先后被改编成电影。,写作背景,1,1926,年,3,月,，,奉系军阀张作霖,在日本帝国主义支持下进兵关内，,冯玉祥,率领的,国民军,同奉军作战。,日本,帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入,大沽口,，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的,北洋军阀段祺瑞执政府,提出抗议，又联合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护,辛丑条约,，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。,（,大沽口事件,）,3,月,18,日,，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行集会，共产党人,李大钊,在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到,段祺瑞执政府,前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死,47,人，伤,200,多,人，制造了屠杀爱国民众的,“,三一八,”,惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生,刘和珍、杨德群,。,鲁迅称这一天为,“,民国以来最黑暗的一天,”,。,（,三,一八惨案,）,写作背景,2,刘和珍烈士遗像,杨德群烈士遗像,写作背景,3,惨案激起了全国人民的愤慨，段祺瑞为了推卸罪责，反而污蔑死难群众是,“,暴徒,”,。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言，发表文章，诬蔑爱国学生是,“,受人利用,”,，被,“,民众领袖,”,（指李大钊等人）盲目地引入,“,死地,”,。,当噩耗传来的时候，鲁迅无比愤慨，爱国学生被残害，他万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他写了好几篇悼念文章，并指出：“,这不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！,”,记念刘和珍君,是这些悼念文章中影响最大的一篇。,屠,戮,寥,落 长歌,当,哭,菲,薄,踌躇,桀骜,租,赁,黯,然,噩耗,不,惮,喋,血 尸,骸,干,练,攒,射 浸,渍,殒,身不,恤,立,仆,惩,创,朗读课文，,准确读出下列字音：,yn,x,dn,dng,jio,chuch,fi,di,n,z,l,ln,lio,hi,p,chung,gn,cun,整体感知，理清思路：,1,、本文是一篇纪念性文章，纪念的中心人物是刘和珍。那么课文的七节中哪些小节集中写纪念刘和珍君？,三、四、五节。,2,、那么第一、二节在文中的作用是什么？,交代写作缘起。,3,、六、七节又起什么作用？,揭示这次事件的教训和意义。,4,、,请同学们给每一个小部分，拟一个标题,写作缘起 纪念死者,唤醒庸人 牢记血债,刘和珍概况,刘和珍遇害,刘和珍遇害经过,“,三,一八惨案,”,的教训,惨案的意义,总结：,全文思路的起点是本文的写作缘起，即为什么要写这篇文章；然后记述刘和珍的生平事迹和遇难经过；在叙事的基础上再深入一步，议论,“,三,一八,”,惨案的教训和意义。三者交错，始终统一于,“,记念,”,这一中心，这就是本文的总体思路。（板书）,记念,刘和珍君,记念的缘由,记念的内容,记念的意义,(,三,),刘和珍其人,(,四,),刘和珍遇害,(,五,),遇害经过（详写）,（一）写作缘由,（六）惨案教训,（七）惨案意义,（二）写作目的,讲读第一部分,：,阅读课文第一、二节,问题,：（,1,）、鲁迅先生为什么要写这篇文章，并从一、二节中找出相关的句子。,纪念死者,写给段祺瑞政府和走狗文人（嘲讽、痛恨）,写给快要忘却这件事情的国民（唤醒）,（,2,）、怎样理解以下三句话的意思？,1,、,我也早觉得有写一点东西的必要了,2,、,我也早觉得有写一点东西的必要了,3,、,我正有写一点东西的必要了,。,有必要写文章来加以记念,悲痛的悼念。,有必要写,“,一点东西,”,来揭露暴行，揭露,“,流言,”,愤怒的揭露,有必要写,“,一点东西,”,提醒人们，不要忘记,烈土的鲜血 唤醒庸人 牢记血债,真的猛士,，敢于,直面,惨淡的人生，敢于,正视,淋漓的鲜血，这是怎样的,哀痛者和幸福者,？,然而造化又常常为,庸人,设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。,在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这,似人非人的世界,。我不知道这样的世界何时是一个尽头！,对猛士的颂扬,对庸人的悲哀,对非人间的控诉,品味语言,“,这是怎样的哀痛者和幸福者,”,中的,“,哀痛者,”“,幸福者,”,如何理解？,“哀痛者”，,“以,为哀痛”的人，他们为国家和民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛。所以作者称他们是伟大的“哀痛者”。,“幸福者”，,“以,为幸福”的人，他们以勇往直前、投身革命、为人民流血牺牲为最大的幸福。所以作者又称他们是伟大的“幸福者”。,这是对烈士热情的讴歌。何等的伟大，何等的崇高！,讲读第二部分,1,、仔细阅读这部分的内容，讨论一下，刘和珍君到底是个怎么样的人？,（她的事迹和性格特征），,并找出文中的依据。,作者记叙了刘和珍的哪些事迹？,刘和珍是一个怎样的人？,生前爱看鲁迅文章；,生活艰难，毅然,预定,莽原,全年,毅然,追求进步思想,参加师大学潮斗争,“反抗”,“微笑”“温和”,“黯然”、“泣下”,斗争精神,温和善良,有责任感,前往执政府请愿并被戕害,“欣然”,爱国热忱，并非受人利用,刘和珍：是一个,渴求真理与进步，富于斗争精神和社会责任感，温和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。,下列每段文字中，都有一个修饰语是表明人物特点的，并指出表现哪方面的特点,然而在这样的生活艰难中，毅然预定了,莽原,全年的就有她。,答：,_,。,待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续,引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。,答：,_,。,我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。,答：,_,。,苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；,真的猛士，将更奋然而前行。,答：,_,。,毅然，表现人物追求真理、坚定不移的精神,黯然，刘和珍为母校前途担忧的神情,欣然，写出了刘和珍爱国的热忱，并非受人利用,奋然，写出后继者的决心,2,、作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？,(,从文中找出一些句子体会）,(2),反动势力,（,1,）爱国青年,（,3,）中间状态的“庸人”、,“无恶意的闲人”,段政府（“当局者”）,流言家（“有恶意的闲人”）,（几个所谓学者文人）,“八国联军”、中外杀人者,(2),愤怒地控诉,段政府虐杀爱国青年的暴行，,痛斥,走狗文人下劣无耻的,流言。,（,1,）,无比,沉痛地悼念,刘和珍等死难烈士，,奉献,自己的,悲哀和尊敬。,（,3,）痛心,于“庸人”的不觉醒、不抗争，,痛心于衰亡民族的默无声息。,唤起,觉醒，号召“爆发”,“哀其不幸，怒其不争”,爱国者、猛士、苟活者（,“,我,”,）,反动派、流言家、有恶意的闲人,哪类人,作者的态度和感情,麻木的民众、庸人、,无恶意的闲人,尊敬、悼念、激励,揭露、嘲讽,哀伤、唤醒,3,、,文章中还反复写了这样的话：,“,可是我实在无话可说,”,，,“,我还有什么话可说呢,”,，,“,呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君,”,。这些话是不是和前面的,“,有写一点东西的必要,”,相互矛盾呢？这些话表达了作者什么思想感情？,“,可是我实在无话可说,”,：,是因为烈士的牺牲使得我极度的悲痛，反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造,“,阴险的论调,”,，给作者带来的哀痛和愤怒，已经难以用语言来表达心意了。,“,我还有什么话可说呢,”,：,是因为,“,惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻,”,，,面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，表达作者的愤懑之情。,“,呜呼，我说不出话,”,：,行文至此，作者又被悲愤所包围，话到嘴边哽咽住了，又找不到更好的方法来纪念刘和珍，以此表达作者无尽的悲愤和深深地歉意。,怎样理解：,“,我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡,”,？,品味语言,根据上文，缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，一是反动文人恶毒诬蔑。在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？,“,沉默,”,，就是,“,默无声息,”,。,这里说的是两种沉默：一种是,“,出离愤怒,”,陷于极度悲育的,“,沉默,”,，,“,于无深处听惊雷,”,，预示着革命暴风雨即将来临之前的,“,沉默,”,；一种是逆来顺受，真正,“,默无声息,”,，不敢反抗，走向灭亡的,“,沉默,”,。同样的沉默，两种前途，两种结果：不在沉默中被奴役，被黑暗统治，被灭亡，就在沉默中走向革命，走向解放。作者怀着最大的愤怒，发出最有力的号召，无声息,”,。,启示人们：事情已经到了尽头，对中外反动派说什么,也没有用，必须起来和凶残的敌人作殊死的斗争。这是,作者写作本文的主要意图所在。,明确六、七小节的思想内容：,1,、请同学们齐声朗读六节，说说鲁迅先生对于进步青年徒手请愿的行为的态度态度，你对于这种行为又有何看法呢？,讲读第三部分,人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。,这段话以煤的形成比喻人类发展的历史。人类历史每前进一步，都需要付出血的代价。徒手请愿虽然付出极大牺牲，但结果对社会进步影响并不大。因此，作者不主张徒手请愿，而希望人们从这次惨案中吸取教训，采用更有效的斗争方式。,本体：人类历史,喻体：煤的形成,付出巨大的代价,大量的木材（条件）,历史只前进一小步,只是一小块（结果）,比喻,说明徒手请愿的不可取（,教训,）,2,、阅读第七小节，怎样理解,“,苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，将更奋然,而前行,”,。,“依稀”，模模糊糊；“微茫”，隐约、不清晰；“更”，更加。这个并列复句，十分恰当地评价了“三,一八”死难烈士对于将来的意义。指出烈士的壮烈牺牲精神将激励、鼓励人们继续战斗。,苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望，真的猛士，将更奋然而前行。,这句话恰当地评价了刘和珍等死难烈士对于将来的意义。她们的血不会白流，一般的,(,人苟活者）会从摸她们身上看到希望而觉醒抗争，革命者会受到鼓舞，继续奋然前行。,先对斗争的方式进行理性反思，,再肯定烈士的勇毅对于将来的意义，,全文收束在高昂的斗争精神上，更,有鼓舞人心的力量。,本文的中心是什么？,通过对刘和珍生平事迹和遇难经过的叙述，歌颂爱国青年追求真理、反抗强暴的大无畏精神，抨击反对军阀屠杀人民的凶残卑劣和走狗文人造谣中伤的阴险无耻，激励人们吸取教训，奋起斗争。,作者的情感是深沉的既有对烈士的,哀悼、赞美与惋惜,之情；又有自己对死者的敬意和内疚；既突出地表现了对反动派的,极度愤懑和无以言说的憎恶,之情；又有对民众间存在着的愚昧思想的,唾弃和抨击,；作者号召人们起来革命，展现了作者对中国光明前景的期待。,表现手法：,试分析本文在表达方式方面的特点,本文既要抨击敌人，歌颂烈士，又要激励世人；既要回忆烈士的事迹，又要评述徒手请愿，更要揭露敌人，粉碎谰言；无论涉及哪方面，鲁迅的一腔悲愤都形诸笔墨。以单一的表达方式是难以胜任的。本文综合运用了记叙、议论、抒情等表达方式，各有侧重。第一层次以记叙为主，兼有议论；第二层次以议论为主，兼有记叙；第三层次以抒情为主，兼有议论。且无论记叙或议论都有强烈的抒情色彩。,本文正是将三者完美地结合在一起的。,以第四部分为例：先叙述听到噩耗，指出,这一杀害出乎意料之外。在叙述中已经表,现了作者对事件的看法和对爱国青年无辜,遇害的痛惜，对反动军阀屠戮学生的憎恨。,