巧用三法-精彩表达——初中作文语言指导.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,巧用三法，精彩表达,初中作文语言指导,龙岗初中,刘世红,学习目标：,通过片段训练，学会三种语言表达的方法，,能够写出有活力、有画面感、有文采的片段,。,有只猴子在树林采了100根香蕉堆成一堆，猴子家离香蕉堆50米，猴子打算把香蕉背回家，每次最多能背50根，可是猴子嘴馋，每走一米要吃一根香蕉，问猴子最多能背回家几根香蕉?,请同学们快速阅读下面的数学题，两分钟内写出答案。,你为了算出答案，你做了什么？你的心情怎样？,要求：,请你将刚才的所做所想，用一段文字表达出来。,今天是个奇葩的日子，因为语文老师居然要我们在语文课上，两分钟之内解一道数学题。虽然心存疑惑，但还是赶紧做了起来。,我在白纸上开始,计算,，但是，尝试了很多办法，都没有做出来，,太难了,！,去问同桌，他也没做出来,。真郁闷！,我赶紧,拿,起笔，在纸上,写了又写,，,划了又划,，,尝试了几种方法，可是怎么也做不出,，,心想：语文老师去哪找的这道题，实在太难了。,时间一秒秒地过去了，,我悄悄地问同桌：,“,哎，你做出来了吗？快把答案告诉我。,”,只见他,眉头紧锁,，,头也不抬,，,不耐烦地说：,“,还没呢，别打扰我。,”,这该如何是好呢？,还原（动作、神态、语言、心理等）,方法1：还原场景，赋文章以画面感,动作描写,心理描写,语言描写,神态描写,今天是个奇葩的日子，因为语文老师居然要我们在语文课上，两分钟之内解一道数学题。虽然心存疑惑，但还是赶紧做了起来。,我赶紧拿起笔，在纸上写了又写，划了又划，尝试了几种方法，可是怎么也做不出，心想：语文老师去哪找的这道题，实在太难了。时间一秒秒地过去了，我悄悄地问同桌：,“,哎，你做出来了吗？快把答案告诉我。,”,只见他眉头紧锁，头也不抬，不耐烦地说：,“,还没呢，别打扰我。,”,这该如何是好呢？,于是，我又开始自己左思右想，还不停地转动手指上地圆珠笔。突然，这支顽皮的笔,“,吧嗒,”,一声，从我手中飞了出去，它的瘦弱的身躯在地上滚了几滚，直挺挺地躺在那里，一股怒愤和嘲笑从笔帽里升腾起来，它正冷冷地看着我，好像朝着我说：你为什么这么笨。,唤醒,（文具、文字、桌椅板凳、植物、动物等等）,训练：,手中的笔已经被老师唤醒，你还可以唤醒哪些东西？请动动笔，让他出现在你的文章中。,于是，我又开始自己左思右想，还不停地转动手指上地圆珠笔。突然，这支,顽皮,的笔,“,吧嗒,”,一声，从我手中飞了出去，它的,瘦弱,的身躯在地上滚了几滚，直挺挺地,躺,在那里，,一股怒愤和嘲笑,从笔帽里升腾起来，它正,冷冷地看着,我，,好像朝着我说：你为什么这么笨,。,方法2：,唤醒,他物，赋文章以活泼感,生动 活泼,今天是个奇葩的日子，因为语文老师居然要我们在语文课上，两分钟之内解一道数学题。虽然心存疑惑，但还是赶紧做了起来。,我赶紧拿起笔，在纸上写了又写，划了又划，尝试了几种方法，可是怎么也做不出，心想：语文老师去哪找的这道题，实在太难了。时间一秒秒地过去了，我悄悄地问同桌：,“,哎，你做出来了吗？快把答案告诉我。,”,只见他眉头紧锁，头也不抬，不耐烦地说：,“,还没呢，别打扰我。,”,这该如何是好呢？,于是，我又开始自己左思右想，还不停地转动手指上地圆珠笔。突然，这支顽皮的笔,“,吧嗒,”,一声，从我手中飞了出去，它的瘦弱的身躯在地上滚了几滚，直挺挺地躺在那里，一股怒愤和嘲笑从笔帽里升腾起来，它正冷冷地看着我，好像朝着我说：你为什么这么笨。,我怒视着它，暗暗下定决心：我一定做出来，让你瞧瞧！我深呼吸了一下，重新回到题目中。真是,“,工夫不负有心人,”,，我终于做出来了，我又看向那支笔，得意的笑了起来，真有种,“,一泻君子千古恨,”,的痛快！,方法3：引用名句，赋文章以文采,我怒视着它，暗暗下定决心：我一定做出来，让你瞧瞧！我深呼吸了一下，重新回到题目中。真是,“,工夫不负有心人,”,，我终于做出来了，我又看向那支笔，得意的笑了起来，真有种,“,一泻君子千古恨,”,的痛快！,训练：请同学们根据这个方法，再完善一下自己的片段。,提示：,书到用时方恨少，事非经过不知难,世上无难事，只要肯登攀,只要功夫深，铁杵磨成针,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,今天是个奇葩的日子，因为语文老师居然要我们在语文课上，两分钟之内解一道数学题。虽然心存疑惑，但还是赶紧做了起来。,我赶紧拿起笔，在纸上写了又写，划了又划，尝试了几种方法，可是怎么也做不出，心想：语文老师去哪找的这道题，实在太难了。时间一秒秒地过去了，我悄悄地问同桌：,“,哎，你做出来了吗？快把答案告诉我。,”,只见他眉头紧锁，头也不抬，不耐烦地说：,“,还没呢，别打扰我。,”,这该如何是好呢？,于是，我又开始自己左思右想，还不停地转动手指上地圆珠笔。突然，这支顽皮的笔,“,吧嗒,”,一声，从我手中飞了出去，它的瘦弱的身躯在地上滚了几滚，直挺挺地躺在那里，一股怒愤和嘲笑从笔帽里升腾起来，它正冷冷地看着我，好像朝着我说：你为什么这么笨。,我怒视着它，暗暗下定决心：我一定做出来，让你瞧瞧！我深呼吸了一下，重新回到题目中。真是,“,工夫不负有心人,”,，我终于做出来了，我又看向那支笔，得意的笑了起来，真有种,“,一泻君子千古恨,”,的痛快！,还原法,唤醒法,引用法,写作的秘决：读书,饱读诗书多积累，走向生活勤观察。,留心处处皆学问，行文千遍笔生花。,作业：,综合运用这三种方法，请以“不一样的语文课”为题，写一篇完整的作文。,