记叙文穿插环境描写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小结,细化动作，延长过程,运用修辞，话其神韵,进行追问，全面展现,描摹心理，动情刻画,材料一：,去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，,我愉 快地往回走。,材料一：,去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，,满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。,我愉,快地往回走。,（,以优美的环境描写形象地传达出了我的愉快心情）,在写人、记事的记叙文中穿插自然环境描写，是一种写作的技法。我们应该学会能够恰当地进行自然环境描写，好的自然环境描写能为我们的文章“锦上添花”。,一 切 景 语 皆 情 语,记叙文中的自然环境描写,自然环境,描写指对人、物活动的时间、地点、季节、气候以及各种景物的描写，如日月山川、花草树木、阴晴雨雪等。,自然环境,自然环境描写的作用：,材料三：,老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡,那儿就是,1941,年,10,月,21,日,300,个孩子被纳粹集体残杀的地方。,不仅写天气，而且极力渲染无限悲哀的气氛,。,渲染气氛,凄风。苦雨。天昏。地暗。,自然环境描写的作用：,材料四：,我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。,我的心禁不住悲凉起来了。,鲁迅,故乡,深冬季节、阴霾的天气、沉寂、荒凉的故乡景象更衬托出了“我”悲凉的心情。,烘托人物心情,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴霾了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。,自然环境描写的作用：,材料五：,夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。,耳边的风越来越大了,一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。,过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。,风停了，雨停了，天晴了。月亮出来了。今天的月亮特别亮。,金波,盲孩子和他的影子,推动故事情节的发展,。,盲孩子的故事随着天气的变化而在逐步发展。,自然环境描写的作用主要有：,1,、渲染故事气氛；,2,、烘托人物心情；,4,、衬托人物形象；,3,、,推动情节发展；,、深化作品主题,习作中运用自然环境描写的注意点,材料六：,早晨起来，我推开窗，只见漫天的雪花翩然起舞。一股寒气扑面而来，我不禁打了一个寒战。,妈妈说，今天送煤师傅答应送煤来的。可是，这么大的雪天，这么冷的天气，这么难行的路面，谁肯走那么远的路来送煤呢？,为了写景而写景，脱离了文章的中心。,注意要点：一定要为文章中心服务。,顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片,煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。,材料七：,来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。,我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要,”,可现在，我这,66,分的成绩，怎么有脸见父母呢？,环境描写与人物心情不相符合,。,注意要点：情与景要和谐统一。,举目四望，天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。,材料八,：,那天，爸爸带我去野外踏青。车开得很快，但我却觉得很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就挣脱爸爸拉着我的手，兴奋的冲进四野。春天的田野很迷人。,我被陶醉了。,语言过于平实,，,不够生动,注意要点：描写要抓住特征，具体生动，给人身临其境之感。,树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着。,怎样生动描写自然环境,满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林“沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。,方法有：,1,、运用修辞,2,、动用各种感官,3,、展开联想和想象等,怎样使自然环境描写生动,一、运用修辞,这一天的夜，连一丝云彩都没有，天空蓝的透明透亮。月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边升上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮的流着。,怎样使自然环境描写生动,二、动用各种感官,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。,鲁迅,从百草园到三味书屋,怎样使自然环境描写生动,三、展开联想和想象,一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。,荷塘月色,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。,第三步，善用修辞手法，展开想象与联想。,（二）、请在下面文字的结尾处插入一段景物描写，深化主题，留下思考空间。（,80,字左右）,奶奶一面仔细地照顾着爷爷，一面费尽周折为他找药方，抓药，回家常常是头一沾枕头就睡着了。但在爷爷面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爷爷到公园散步。,-,比较,雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。,同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。,春天的田野很迷人，远远观望，树儿吐出了嫩芽，穿上了绿色的新衣；花儿绽放了笑容，抬头仰望着蔚蓝的天空，随风而舞，向天地展示着自己的美态。蝴蝶们也翩然而至，在花丛中尽情舞蹈，小鸟在树梢歌唱，为蝴蝶伴奏。,树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟,不停的叫着。,小结归纳,一个原则,：,环境描写为中心服务,三个方法,：,运用修辞,动用各种感官,展开联想和想象,两个要点,：,情与景要和谐统一,抓住特征，描写生动具体,在记叙文中写景次数不宜过多，篇幅不宜过长,。,友情提醒,语段欣赏,学生这样烦我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下夹着两本书，和同学生们一起踏着月色去学校。,学生们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔谁还啊,-,嗬,-,地喊一噪子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。,深秋之时，夜凉如水，真有点儿凉露霏霏沾衣的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在晚凉天净月华开的意境之中。,以,触动心灵的那一刻,为题，写一篇不少于,600,字的作文，请将文中的细节描写和环境描写用红笔打记，并写好体裁和中心，没有按要求完成的同学，将在下次互评作文之后重写。,作文训练,