《给巴特勒的一封信》及群文主题：反衬与反语.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,交流信息,传情达意,雨果,给巴特勒的信,维克多,雨果,（,1802,1885,），,法国,作家。法国,浪漫主义文学,的重要代表。,1827年发表剧本克伦威尔，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。其代表作品有长篇小说,巴黎圣母院、悲惨世界、九三年。,走近作者,1,、有感情地朗读课文，体味有特色的语言,（反衬与反语）,，体会作者（主人公）的思想感情。,2、反复朗读，摘录重要语句，品味赞美圆明园的精妙语句及反语的作用。,3、体会,作者（主人公）,的博大胸怀和高尚的品格。我们要做一个有广阔胸怀和伟大人格的人，我们要珍视人类文明成果，我们要满怀爱国主义热情。,学习目标,一、,素读,感知 理清思路,（,8,分钟）,1.雨果为,什么,写信,给巴特勒,？,2.作者对英法远征中国的态度是怎样的？,3.这封回信主要写了什么内容？,巴特勒为什么希望听到雨 果的看法？,明确：,想利用雨果的声望，为这次远征中国所谓的胜利捧场。,讨论,（,2,分钟）,不追求精深透彻的理解，保证足够的诵读时间，反复诵读，烂熟于心，在反复的朗读中自悟自得。,二、素读交流 品味语言,素读,划出,本段中你最喜欢的那句话并说说喜欢的理由。,有感情的朗读课文第,3,段。,1,）它代表了东方幻想艺术的最高成就。,2,）,集中了一个超人的民族的想象力所能产生的一切成就。,3,）是幻想艺术的某种规模巨大的典范。,语言特色,浪漫主义,笔调,丰富奇妙的,华丽优美的,多种,作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。,想象,语言,修辞手法,希腊最负盛名的古建筑,位于雅典的卫城之上，公元前,447,至前,432,年建成，原为供奉雅典娜女神的神庙。,巴特农神庙,是埃及现存的,80,多座金字塔中最高大的一座，公元前,2550,年左右建造,高,146.5,米，底边长约有,230,米。用,230,万块,3,至,30,吨重的巨石修筑而成，在巴黎艾菲尔铁塔建成前一直是世界上最高的建筑物。,埃及,胡夫金字塔,在意大利罗马，是著名的罗马建筑文化古迹。建于公元,7082,年。古罗马帝国统治者在此以驱使奴隶相互搏斗或同猛兽搏斗为娱乐。平面呈椭圆形，长径,188,米，短径,156,米，四周为看台，外墙高,48.5,米，分为四层，下三层均为券廊（用拱券支撑的廊），可容观众约,5,万人。今仅存残迹。,罗马斗兽场,巴黎圣母院,巴黎著名的天主教堂。,l163,年兴建，,1250,年完成。教堂平面宽约,47,米，深约,125,米，可容近万人。圣坛上部当中的尖塔高,90,米。正面一对塔楼高约,60,米，是欧洲早期哥特建筑与雕刻的主要代表。堂内藏有,13,至,17,世纪的许多艺术珍品。,昔日盛景,昔日风光,圆明园复原图,昔日奢华,1860,年,10,月英法联军占领北京，他们野蛮地洗劫了北京城的同时，闯入圆明园，大肆抢劫，并放火烧毁了这座宏伟华美的皇家园林。,今日圆明园,能抢的都抢了，,能烧的都烧了，就剩下这些石头了！,现在能看到什么？,圆,明,园,断壁残垣,（二）、默读课文第,4-9,段,划出,文中谴责英法联军的,语句,，并谈谈其中蕴含的情感。,反语,有表面和里面两层意思，表面上的意思是词语本身所具有的，而里面一层意思则是说话者的真正意思，这个意思是由特定的语言环境所赋予的。包括,讽刺反语,（为了揭露、批判、讽刺、嘲弄，表达贬义）和,风趣反语,（为了风趣、幽默、诙谐而说）,1）,强盗,劫掠,偷窃,窃贼,2）更彻底,更漂亮,丰功伟绩,收获巨大,笑嘻嘻,手挽手,使用,反语,，表达的情感更强烈，发人深思。,三、研读合作,（,10,分钟）,阅读课文及群文篇目一、二。,小组合作研讨,：,1.,为什么用大量笔墨写圆明园是,“,幻想艺术的奇迹,”,，,然后才写侵略者对其焚烧掠夺？,2.,画出选文蜡烛中几次对德军炮火的描述语句，反复描写炮火用意何在？,3.,选文我的老师一文中用大量笔墨写作者自己，用意何在？,1.,作者为什么在信中先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其焚烧掠夺？,这是一种,衬托,的写法。以“美”衬“丑”，越是写圆明园的美，就越是突现侵略者的丑恶行径。,充分反映出作者对圆明园这一世界奇迹的无比热爱，对人类文明的热爱。,2.,画出选文蜡烛中几次对德军炮火的描述语句，反复描写炮火用意何在？,3.,选文我的老师一文中用大量笔墨写作者自己，用意何在？,衬托,1.,概念：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。,衬托,2.,分类：,正衬,：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的衬托更高的，用好的衬托更好的。,例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。赠汪伦唐 李白,(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。),反衬,：,用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用矮的衬托高的。,例子(2)：他的年纪小，器量可大。,(以年纪小衬托器量大。),四、,悟读,比较阅读,（课文与蜡烛）,1.,雨果作为一位法国作家，却公开指责本国政府，为中国人鸣不平，这体现了一种怎样的品质和情感？,2.,南斯拉夫老妇人冒着德军的猛烈炮火拖回苏联红军战士的遗体并加以好生掩埋，是什么情感支撑着她？（还点燃了珍藏一生的红蜡烛）,3,.,读了给巴特勒的信与蜡烛两篇文章，你有哪些感受？,五、畅所欲言谈收获,请以“,雨果，我想对你说,”为题，说一段话，谈谈你的感想。,雨果，我想对你说,敬爱的雨果先生，读了您给巴特勒上尉的信，我深深的被您义愤填膺的话所感动。作为一个中国人，我很自豪，因为我们中国现在正一步一步的走向一个现代化国家。我要向你学习你高尚的精神和公正的态度。同时我也要努力学习，使自己的国家强盛起来，只有中华民族强盛了，中国才能不被强敌侵略。,