合并同内项.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准北师大版七年级上册第三章第四节,整式的加减（第一课时）,江晓丹,17 +20 +1 =(),27 -8 -1 =(),12,b,3,a,2,a,=,3,a,=,+,联系实际,点击奥运,38,18,观察左边单项式，小组讨论，自定一个标准将它们分类。,活动一：我来分类,概念提出,把所含,相同,并且,也相同的项叫做,同类项。,注意：,几个常数项也是同类项。,思考,2,：判定同类项与系数有没有关系？与字母顺序有没有关系？,思考,1,：判断下列几组单项式是同类项吗？,字母,相同字母的指数,是,否,是,是,否,比赛规则,：,每一组上台的同学。,先写出上一个单项式的一个同类项,；,再任意写一个不同类的单项式,。,后面同学类推接龙。,比赛时间,1,分钟。,写出同类项最多的组为胜。,同类项接龙,活动二：我来接龙,甲,乙,典例讲解,1,2,联系实际,点击奥运,奥运看台上座椅俯视图如右图，左边一行可坐,27,人，右边一行可坐,9,人，座椅共有,n,行，求总共多少座位？,27,9,=,合并同类项,:,把同类项合并成一项。,概念提出,合并同类项法则,:,把同类项的,相加，,和,不变,字母,字母的指数,系数,17 +20 +1 =(),27 -8 -1 =(),12,b,3,a,2,a,=,3,a,=,+,联系实际,点击奥运,38,18,5,a,不能合并,同学的作业中出现了下列说法，正确的在括号内打“”，错误的打“,”,：,典例讲解,我当小老师,只有同类项才能合并哟！,例,2.,合并同类项,：,典例讲解,找,合,算,典例讲解,温馨提示：先合并化简再代入求值哟！,思维拓展,如何突破？,一点要求谨记住,两个相同在心中,三步合并不能忘,巩固小结,合并同类项，只求,系数和,，,字母、指数,不变样。,同类项，所含,字母,要相同，,相同字母的指数,要相同。,1.,找：找到同类项，并用不同符号做标记；,2.,合：只有,同类项,才能合并；,3.,算：注意移项、计算带着,符号,走。,奥运格言,更快、更高、更强,作业布置,能效作业,：,整式的加减（,1,）,必做题：,1-15,题,选做题：,16-19,题,谢谢大家,