天上的街市课件ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,天 上 的 街 市,郭 沫 若,学习目标：,1.,有感情的朗读并尝试背诵这首诗。,2.,理解运用联想和想象。,3.,体会作者对理想生活的向往和追求,的情感。,作 者 简 介,:,郭沫若,（,18921978,）,原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人。我国,著名诗人,、,剧作家,、历史学家、考古学家、社会活动家。主要文学作品有诗集,女神,、,星空,，戏剧,屈原,、,蔡文姬,、,棠棣之花,等。,LOREM IPSUM DOLOR,LOREM IPSUM DOLOR,写作背景：,本诗写于,1921,年，这时，“五四”运动,高潮已过，中国正处于北洋军阀混战时期。,此时的郭沫若，面对半殖民地半封建社会,那“冷酷如铁！黑暗如漆！腥秽如血！”,的黑暗现实感到极大地愤怒和伤感，但他,并没有绝望，仍执着的寻求光明和理想。,在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满,浪漫色彩的著名诗篇,天上的街市,。,朗读感知,：,天 上 的 街 市,郭 沫 若,生字词,（,1,）注音,缥 缈,闲 游,灯 笼 隔 甚,（,2,）辨形,缈,渺,笼,茏,隔,嗝,（,3,）释义,形容隐隐约约，若有若无。,必定。,悠闲地逛。,缥缈：,定然：,闲游：,天上的街市,远远的,/,街灯,/,明了，,好像是,/,闪着,/,无数的,/,明星,。,天上的,/,明星,/,现了，,好像是,/,点着,/,无数的,/,街灯,。,我想那,/,缥缈的,/,空中，,定然有,/,美丽,的,/,街市。,街市上,/,陈列的,/,一些,/,物品，,定然是,/,世上,/,没有,的,/,珍奇,。,你,看，,/,那浅浅的,/,天河，,定然是,/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河的,/,牛郎,/,织女,，,定能够,/,骑着牛儿,/,来往,。,我想,/,他们,/,此刻，,定然,/,在,/,天街,/,闲游,。,不信，,/,请看,/,那朵,流星,，,是他们,/,提着,/,灯笼,/,在走。,配乐读课文,再次感受,远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星,天上的明星现了,好像是点着无数的街灯,我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市,街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇,你看，那浅浅的天河,定然不甚宽广,那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往,我想他们此刻,定然在天街闲游,不信，请看那朵流星,是他们提着灯笼在走,朗读课文,思考下列问题,：,诗人由远远的街灯依次想到什么？,天上的人们（牛郎织女）生活是怎样的呢？,“定然”和“定”寄寓了诗人怎样的思想感情？,街灯,明星,街市,物品,人,生活,光明 自由 幸福 美满,想象,联想,思考：,1,、在这首诗中出现了哪些物、哪些人？,街灯、明星、陈列的物品、牛郎、织女,2,、牛郎织女过着怎样的生活？这表达了作者什么样的愿望？,自由而幸福的生活，表达了作者向往自由美好生活的愿望。,联想,和,想象,联想,指由,一,事物,想到另一,事物的心理过程。由当前事物回忆起有关的另一事物，或由想起的一件事物又想到另一事物，都是联想。,想象,指在原有感性认识的基础上,创造出,新形象的心理过程。,想象与联想,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,因果联系,相似关系,来源于,客观现实,补充知识：,总结,天上的街市,意境优美（如第一节），不仅诗如画，而且诗情深沉、画意含蓄。诗人憧憬天上的街市，实际是憧憬幸福的理想境界。大胆的想象，奇特的构思，正是诗人浪漫主义的才情。,试一试,发挥想象和联想，补充下列句子,例,甜蜜的梦,像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。,1,、月光照在地上,好像,_,3,、笼子的小鹦鹉,好像,_,2,、牵牛花开放了,好像,_,作业：,1.,背诵这首诗歌。,2.,完成练习册。,