《“真美”与“真糟”》01.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,真美与真糟,巴德,舒尔伯特，,1914,年,3,月,27,日生于纽约，是美国著名的畅销书作家。所出版的作品有,在滨水区,码头风云,什么使萨米逃走,醒着的梦,聪明的糊涂和糊涂的聪明,我喜欢这个不讨人喜欢的人,等。,读下列词语,埋,怨,出,售,糟,糕 呜咽,判,断,截,断,勉强,跋,涉,骚,扰 山,坞,枯,竭,病,逝,读下列成语,面红耳赤 赞不绝口 大名鼎鼎,直截了当 相辅相成 形形色色,勇往直前 竭尽全力,多音字,分,f,n,分钟,f,n,充分,冲,ch,ng,冲茶,ch,ng,真冲,强,qi,ng,强大,qi,ng,强迫,ji,ng,倔强,1,、区别下列词语,判,断,稿,纸,骚,乱,跋,涉,叛,变,搞,砸,瘙,痒,拔,河,2,、反义词,承认,否认,固执,随和,啰嗦,利索,骄傲,谦虚,教学目标,1,、认识“坞、鼎”等生字，会写“糟、判”学会运用“赞不绝口、直截了当等成语。,2,、有感情的朗读课文，注意爸爸与妈妈的不同语气。,3,、从父母对孩子的不同评价中体会父母不同方式的爱。,初读课文整体感知,1,、用浪线画出妈妈和爸爸对这首小诗的评价。,2,、说说他们为什么会有不同的评价？,再读课文，小组合作讨论交流。,1,、父母对“我”的第一首诗各有什么法？,2,、面对爸爸的批评，“我”又怎样的表现？你怎样理解？,3,、在“我”的成长过程中，“我”的父母截然相反地评价起到了什么样地作用？,妈妈边读边嚷了起来,：“真美！巴德，真是你写的吗？”,“不过，本，巴德创造了一个奇迹，”,妈妈劝慰道,，“他写了一首诗，写得美极啦！”,“本，你有时就是让人闹不明白。”,妈妈生气了,，“巴德还小，这是他写的第一首诗。,他需要鼓励。你现在可不是在工作室里”,“,要是你不介意的话，还是让我自己来判断吧”,终于，我听见爸爸将诗稿放回盘子里，直截了当地批评说,：“依我看，写得很糟！”,“世上的劣诗已经太多了，”,爸爸却很固执,，“如果孩子写不出好诗，并没有哪条法律规定他非当诗人不可。”,我感到庆幸,我从孩提时代起，就既有爱说“真美”的母亲，又有爱说“真糟”的父亲。是他们教会了我如何面对行行色色的“肯定”和“否定”,首先我得不惧怕批评，不管这些否定意见来自何方，也不管这样“宣判”多么令人心碎，我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气,；,而另一方面我又得在一片赞扬声中克服内心深处的自我陶醉。,