兵车行ppt课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,兵车行,杜甫,刘江民,学习目标：,1,、通过诵读，加深对作品内容的理解。,2,、学习、积累文言词汇，翻译文章。,3,、联系时代背景和社会环境，了解统治者连年用兵给人民带来的深重苦难，体会诗人忧国忧民的思想感情。,歌行体,古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者并无严格的区别。其音节、格律比较自由，形式采用五言、七言、杂言，富于变化。“行”是乐曲的意思。,杜甫,杜甫，字子美，自号少陵野老，伟大的现实主义诗人，心系苍生，胸怀国事。与浪漫主义诗人李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。,杜甫被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。,兵车行 范读,第一段写亲人送别出征的战士，朗读时声音应沉重些。段尾，诗人的怨愤之情初现，应用升调读。第二段，“点行频”三字为下文叙事的总纲，须重读。以下皆用“行人”的口气读，要注意区分叙事句和抒情句的语气。第三段先写秦兵家庭的困难，朗读时速度不宜快。“长者”句用较柔和的声调，“且如”句要作低回之势，至“租税”句稍稍振起。后半段令人悲痛欲绝，声调凄楚。结尾四句是全诗的高潮。“君不见”应重读，“古来”句道尽战场惨景，集中表达“行人”和“诗人”的怨愤，要缓缓读出，“无人收”三字乃血泪铸成，尤应重读。,诗歌第一段,车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。,爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。,牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。,第二段,道傍过者问行人，行人但云点行频。,或从十五北防河，便至四十西营田。,去时里正与裹头，归来头白还戍边。,边庭流血成海水，武皇开边意未已。,君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。,纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。,况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。,诗歌第三段,长者虽有问，役夫敢申恨？,且如今年冬，未休关西卒。,县官急索租，租税从何出？,信知生男恶，反是生女好。,生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。,君不见，青海头，古来白骨无人收。,新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！,拓展阅读,十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁！出门东向看，泪落沾我衣,拓展阅读,生男慎莫举，生女哺用脯。,君独不见长城下，死人骸骨相撑拄。,可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！,爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。,牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。,以夸张的笔触，,从听觉和视觉上表现生死离别的悲惨场面，集中展现了成千上万家庭妻离子散的悲剧。,“点行频”，是全篇的“诗眼”。它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源是统治者穷兵黩武的拓边政策。,连用了几个短促的五言句，不仅表达了戍卒们强烈的悲愤哀痛之情，也表现出那种倾吐苦衷的迫切情态。,君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！,爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。,牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。,通过描述古战场上的凄凉悲惨。与开头悲怆场面相呼应，通过前后的对比，表达了对唐王朝穷兵黩武政策的无比谴责,