《伤仲永》ppt.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,伤 仲 永,王安石,作家作品简介,本文选用,临川先生文集,，作者王安石（,1021-1086,），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。,做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，,谥号,文,。著有,王临川集,、,王文公文集,，他是唐宋八大家之一。,题解,本文用,“,伤,”,字点出作者的写作意图。,“,伤,”,是哀伤，痛惜的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，,泯然众人,的哀伤，惋惜之情。,补充课文注释,1.,“,世隶耕,”,隶：,2.,“,未尝识书具,”,尝：,3.,“,父异焉,”,焉：,4.,“,即书诗四句,”,书：,5.,“,并自为其名,”,自：为：,6.,“,自是指物作诗立就,”,自：是：就：,7.,“,稍稍宾客其父,”,宾客：,属于。,曾经。,语气代词，代这件事。,动词，写。,自己。,动词，题上。,从。,这。,完成。,名词用作动,词，意思是以宾客之礼相待。,8.,“,或以钱币丐之,”,或：,9.,“,父利其然也,”,利：,然：,10.,“,从先人还家,”,从：,11.,“,还自扬州,”,：,有的人。,这样。,从扬州回家。,跟从。,分析本文,幼年作诗表现出非凡的,才华与天赋。,十二三岁时才能大不如,先前。,写成年之后的仲永才能,泯灭。,第一部分：（,1-2,）,（以叙事为主）,简叙仲永才能发展变化的三个,阶段。,第一阶段：,第二阶段：,第三阶段：,这三个阶段的叙述，有见有闻，有详有略，这样写有什么好处？,1.,写仲永少时天资聪明，是以“,闻,”的形式。,3.,写仲永最终沦为平庸，又是以“,闻,”的形式。,见闻结合，使叙事显得真实可信。,1.,课文,详,写第一阶段。铺陈仲永才能初露的,情形，暗示其前途无量，而其父贪利导致,他才能衰退。,2.,后两个阶段,略,写，几笔点出其沦为平庸的,原因，引人深思。,2.,写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”，,是以“,见,”的形式。,这样详略处理，有力地突出了“伤”这一,主题。,文中“,忽,啼求之”、“,即,书诗四句”、“自是指物作诗,立,就”三句中的几个副词对表达文意有何作用？,形象具体地表现了仲永才思敏捷，天资非凡。,分析“父利其然也，日扳仲永环谒邑人，不使学”一句。,本句用极其凝炼的笔墨，揭示了仲永才能衰竭，天资尽丧的原因。,“,利”,：表现了其父贪求钱财、鼠目寸光的性,格特点。,“,环谒”,：概括了其父求财的可鄙行为。,“,不使学”,：暗示了仲永“泯然众人”的必然结,果。,我们可以从仲永身上吸取哪些教训？,人的智力发展存在着某些差异，但这不是起决定作用的因素，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己：天资好的，加上勤奋学习，可能成为栋梁之材；反之，即使天资再好，如不学习，同样会碌碌无为。另一方面，即使天资差的人，如勤奋学习，也可以成为有用之才。,