数学作业评价.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数学作业评价,周家坝小学 陈鹏,一、明确作业的意义,作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是课堂教学的延续，是师生交流的方式之一。,作业评价是向学生反馈学习情况的一种形式。,二、作业评价存在的问题,1,、评价形式单一,2,、关注“对”与“错”，忽视学生作业过程中的情感、态度。,3,、批评多，肯定成绩鼓励少。,4,、认识片面，评价就是单纯的批改作业。,三、作业评价的改革,1,、改革作业评价主体单一的做法,、作业形式：课内作业（书面作业为主）、课外作业（趣味性、多样性、审美性原则）。,、作业批改：体现主体参与（教师面批、学生互评、学生自评）、体现评价方式多样（等级制、百分制、星级制、作业展等）,（,3,）、设置与评价改革的意义,促使学生参与到知识产生、发展、形成、应用的全过程。,让作业成为“培养学生创新精神和实践能力”的重要载体，成为“培养学生收集处理信息能力、获取新知识能力、分析和解决问题能力、团结协作和社会活动能力”的重要途径，成为学生另一块更加广阔的创新天地。,2,、改革作业评价方式单一化的做法,作业批改时，不仅给出对错判定和作业等级，还应该充分发挥作业评价的激励、引导、养成、交流的功能。即写出饱含真情实感的评语。评语大概分三类：,鼓励类评语,期待性评语,商榷性评语,3,、克服作业评价标准绝对化倾向,即努力把“多一把尺子，就多一批好学生”的理念付诸于实践，对优等生、中等生、学困生按照不同的标准和要求去评价。,